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【创新设计】届高考生物一轮精细复习（高频考点反复练+易错易混纠正练+综合创新热身练）生物与环境单元过关检测(时间：30分钟)高频考点——反复练高频考点一种群与群落1．下图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是()。A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C．丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法解析由图示各环节关系可推测，甲为出生率、迁入率，乙为死亡率、迁出率，丁为年龄组成，丙为性别比例，调查种群密度常用的方法为标志重捕法和样方法。年龄组成是一个种群中各年龄期(老年、成年、幼年)个体数所占的比例。答案B2．如图是某种生物迁入一生态系统后，种群增长速率随时间变化的曲线，由此可以判断()。A．种群数量先增大后减小B．B点时种群数量最大C．影响A点和C点增长速率变化的因素不同D．B点对应的种群年龄结构为稳定型解析种群增长速率大于0，说明出生率大于死亡率，种群数量呈现增长趋势，因此D点时种群数量最大。B点对应的种群增长速率最大，此时出生率大于死亡率，因此年龄结构为增长型。答案C3．下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是()。A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落B．戊不一定是微生物C．图中存在竞争关系只有乙2和丙2D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏解析由图可知，甲为生产者，乙和丙是消费者，戊是分解者，丁是非生物的物质和能量。群落包含该区域内所有的生物，包括生产者、消费者和分解者；戊是分解者，有些动物如蚯蚓也是分解者；图中乙2和丙2有共同的食物资源丙1，存在竞争关系，乙1和丙1均以甲为食，它们之间也存在竞争关系；由图知丁的主要气体成分是二氧化碳，而导致臭氧层被破坏的主要是含氟的气体。答案B4．(·全国重点中学冲刺卷)在鱼塘中混合放养多种鱼可以提高产量，如图所示，下列叙述不正确的是()。A．在垂直方向上，鱼类具有明显的分层现象B．鱼类在群落中的垂直分布主要原因是食物的不同C．甲、乙、丙、戊四种鱼间不存在任何竞争关系D．去除丁可增加池塘中鱼的产量解析甲、乙、丙、戊四种鱼间没有捕食关系，丁与其他4种鱼之间存在捕食关系，因此去除丁可增加池塘中鱼的产量。答案C[点拨]任何一个群落的结构都包括垂直结构和水平结构，植物的垂直分布主要与光照有关(特别是水生植物)，动物的垂直分布主要与食物和栖息环境有关。高频考点二生态系统的结构和功能5．如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是()。A．甲和丙所包含的所有种群构成生物群落B．乙不一定是原核生物C．丁的CO2含量减少，将导致臭氧层破坏D．丙1同化量越大，丙2的同化量越小解析由图分析可知，甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者，丁为非生物的物质和能量，一个生物群落应包括生产者、消费者、分解者；有些真核生物也是分解者，如蚯蚓；臭氧层的破坏是由氟氯烃的大量排放所致；一般来说，丙1同化量越大，丙2的同化量越大。答案B6．(·武汉三调)蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明()。A．蟑螂能感受物理信息的改变B．信息传递是生态系统的重要功能之一C．行为信息可以影响蟑螂的行为D．蟑螂可以感受一切信息刺激解析白天、黑夜的变化是光的变化，光属于物理信息。答案A7．下图为某生态系统中能量流动示意图，以下叙述不正确的是()。A．能量流动是从甲固定的太阳能开始的，流入该生态系统的总能量为1250kJB．从乙到丙的能量传递效率为15%C．将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率D．食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性解析能量流动从生产者固定的太阳能开始，流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能＝175＋200＋875＝1250kJ，A正确；从乙到丙的能量传递效率为30÷200＝15%，B正确；将乙和丙的粪便作为有机肥还...