积极参与国际经济竞争与合作说课稿一、教材分析1、本框题在教材中的地位经济生活前三个单元主要分别从生产、交换、分配和消费角度，阐述了经济生活的方方面面，而生产、交换、分配、消费都是在一定的经济体制背景下进行的。因此，本单元是承接前三个单元，系统讲述了我国面向全球开放的社会主义市场经济这一经济生活的基本背景。本单元在全书中起到概括和总结的关键性作用。本课是将对外开放置于经济全球化趋势和入世的形势下来展开分析的，并通过分析我国如何通过全面提高对外开放水平来应对这一形势，说明必须“引进来”和“走出去”相结合，从而引出对外开放的原则——独立自主、自力更生。2、本框题在高考中的体现本课知识在高考中直接考察的题目较少，更多的是结合当下我国对外经贸合作中的实事情况，考察本课内容的拓展延伸知识，例如我国入世影响和成就的具体表现、我国入世后遭遇的阻碍及应对态度、“引进来”和“走出去”战略的区分和意义等，这就需要引导学生抓住事物的本质，从而能够理解各种具体措施背后的因与果。3、教学内容处理结合本框题在教材中的地位以及在高考中的体现，我对教学内容做了如下处理：本框题是经济生活的最后一课，起到了总结教材又呼应现实的作用，因此在授课的过程中，会在合适的地方适时联系前面所学的知识，构建学生的宏观知识体系。鉴于本课知识在高考中考察的具体且细致的特点，尽量脱离抽象地理论讲解，而是补充充分的实际材料，加强学生的理解。4、教学目标（1）知识目标了解世界贸易组织的作用和基本原则；理解我国加入世界贸易组织面临的机遇和挑战；了解对外开放是我国长期的基本国策；了解当前我国对外开放的基本格局；懂得全面提高开放型经济水平的必要性；了解全面提高对外开放水平的基本战略；理解“引进来”与“走出去”的含义；了解我国实行对外开放应坚持的原则。（2）能力目标能准确分析我国入世的利弊影响、“引进来”与“走出去”之间关系的辩证思维能力；能认识对外开放与独立自主、自力更生关系的理性思维能力；为全面提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力。（3）情感、态度与价值观目标形成开放包容的心态；培养独立自主、自力更生的精神；坚定自主创新的信念；树立为民族振兴贡献力量的理想。5、教学重点和难点为了完成以上教学目标，进一步培养学生的能力，提高学生的思想觉悟，根据本课在教材中的位置和学生的知识结构，我确定了本课的教学重点和难点。教学重点：世贸组织的基本原则、引进来和走出去相结合教学难点：走出去战略一、教学过程（一）导入新课多媒体展示——视频《中国加入WTO签字仪式》设问：中国为什么要加入WTO?(学生根据自己的理解，自由表达意见)设计意图：通过前一框题《面向经济全球化》的学习，加上学生对WTO现有的认识，对于中国入世或多或少会有自己的看法。在看法不一致、不全面的情况下，激发学生解决问题、获得答案的迫切心理，让学生意识到要回答这个问题，就必须明白WTO是什么、它有什么作用、加入WTO会有什么样子的影响、我们国家入世之后要怎样提高开放水平，从而引出本课内容，并提示学生养成科学的思维习惯：对某一事件的正确认识，要建立在对该事件构成要素的充分了解的基础上，从概念到命题，步步为营、循序渐进，为接下来的学习奠定一个正确的思维方向。（二）讲授新课第一，对外开放的新阶段在新课导入的基础上，引导学生思考世界贸易组织到底能给中国带来什么？这就必须了解WTO的作用和基本原则，以及加入WTO对中国的影响。WTO的作用简练讲解，运用龙永图趣谈WTO的文字资料加以形象说明。入世带给我国的机遇和挑战是建立在世贸组织坚持的基本原则的基础上的，所以了解加入WTO对中国的影响，必须先理解世贸组织的基本原则，这是本课的第一个重点。我将运用材料分析法，利用多媒体展示中国入世的承诺书，要求学生通过自主思考和讨论，分析这些承诺分别体现了世贸组织的哪个原则。设计意图：补充相关材料，让学生切实体会到入世的表现，拓展学生的视野，加强学生的理解。基本原则中最重要的非歧视原则，包括最惠国待遇原则和国民待遇原则，要特别强调。首先带领学生阅读教材的...
