对光低倍镜观察高倍镜观察1.2细胞的多样性和统一性（1）制作人：审核人：高一生物组适用范围：高一使用日期：__________【课前小练】1．下列组合中，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是()①一块稻田中所有的三化螟幼虫、蛹和成虫②一座岛上的全部生物③一个水塘的全部生物及无机环境④一片农田中的全部绿色植物和田鼠A．①②③B．②③④C．③④①D．①②④2．从生命系统的最小结构层次分析，生物与环境之间物质和能量交换的基础是()A．细胞生长B．细胞分化C．细胞代谢D．细胞增殖3．艾滋病是英文AIDS的音译，1981年在美国发现，现已在全世界传播蔓延。该病毒能攻击和损伤人体免疫系统，使人体免疫功能缺陷。病人大多死于其他病原微生物的感染．(1)艾滋病是由引起的，该病毒破坏人体的细胞，导致免疫力下降。(2)艾滋病病毒没有，只有寄生在人的细胞内，才能完成其生命活动，由此说明【教学目标】1.用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2.自主探究：根据使用低倍镜观察积累的经验，并参考教材P8图，小组讨论提出使用高倍镜的方法步骤和注意事项。【重点难点】：高倍镜的使用方法。【教学内容】1.显微镜的结构与作用2.显微镜使用的一般步骤：取镜与安放：从镜箱中取出，右手握镜臂，左手托镜座。把显微镜放在实验台桌前略偏左。（1）转动转换器，使物镜对准通光孔（2）调节反光镜和光圈，使视野变明亮（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中央（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片。（3）左眼看目镜内，同时反向缓慢转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（1）选好目标：在下将需要观察的目标移到视野中央（2）换用高倍镜观察：转动__________，移走低倍物镜，换上__________。（3）调节亮度：调节_________，使视野亮度适宜（4）调焦：缓慢调节__________，使物像清晰复原：使用完毕后，将显微镜恢复原状。3.高倍镜的使用方法：（1）转动反光镜使__________明亮。（2）在______倍物镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至____________中央，不需要提升镜筒，直接转动转换器即可。换上高倍镜后只能用_______准焦螺旋调焦。探究：a.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移动到视野的中央，再换高倍镜观察？b.用转换器换用高倍镜后，为什么不能转动粗准焦螺旋？高一生物学案4．物镜和目镜的特征比较如下表所示：镜头种类示意图有无螺纹镜头的放大倍数视野物镜有物镜越长，放大倍数越大显微镜的放大倍数越大，视野里观察到的细胞数目越少，视野越暗目镜无目镜越长，放大倍数越小5.填表比较低倍物镜和高倍物镜与视野的关系：6.显微镜的放大倍数及细胞数量变化的计算(1)放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，这里的放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积或体积。(3)放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。7.显微镜的成像特点及装片移动方向(1)显微镜下所成的像与实物相比是倒立放大的虚像，相当于将观察物水平旋转180°。若观察的实物为“b”，则显微镜中看到的物像应为“q”。(2)视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片时应按照同向原则。若物像偏向右下方，装片也应向右下方移动才能将其移至视野中央。探究：在显微镜下，看到的物像呈顺时针方向运动，实际物体呈什么方向运动？8.污物位置的判断视野中污物的位置一般有三种可能——载玻片上、目镜上、物镜上。判断方法如下：移动污物移动——在载玻片上装片污物不移动——转动目镜污物移动——在目镜上污物不动——在物镜上【课堂练习】1．用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（）A．目镜5×物镜40×B．目镜10×物镜15×C．目镜5×物镜10×D．目镜10×物镜40×2．一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若...
