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三年级《搭船的鸟》教案VIP免费

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下载后可任意编辑三年级《搭船的鸟》教案15.搭船的鸟教学目标:1.随文认识本课生字“父、啦、鹦鹉”;对比观察,会写生字“搭、啦、响、嘴”。2.正确流利地朗读课文,结合题目,梳理、感知大意。3.结合《课堂作业本》第三题,体会作者是怎样细致观察的,从中感受雨声的优美和翠鸟的美丽。教学重难点:结合《课堂作业本》第三题,体会作者是怎样细致观察的,从中感受雨声的优美和翠鸟的美丽。教学板块:第一板块:根据题目,梳理课文1.读课题。2.教写生字“搭”,理解词意。3.看课题,猜内容。学习活动一:我会读课文。要求:自由读课文,动笔圈画分别写“船”和“鸟”的段落。4.沟通反馈,小结学法。下载后可任意编辑第二板块:学习语段,梳理方法1.整体感知写船的部分。(1)自由朗读语段。(2)开火车检查朗读。(3)沟通语段中与船有关的事物。(4)小结作者观察角度广。2.沟通喜爱的句子。重点关注1:【出示】天下着大雨,雨点打在船篷上,沙啦、沙啦地响。(1)指导读“沙啦、沙啦地响”(2)指导读句。(3)完成《课堂作业本》3(1)。(4)小结写法:耳朵认真听。重点关注2:【出示】船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。(1)出示从简到繁的四句话。(2)自由读。(3)说发现。(4)指导读“船夫”句。(5)小结写法:眼睛认真看。三、先学后教,感悟“美丽”1.自由读第二自然段。下载后可任意编辑2.学习生字“鹦鹉”(1)利用形声字的特点学习生字。(2)看图片,谈感受。3.关注“比鹦鹉还美丽”,说想法,引发阅读期待。学习活动二:我会学段落。(1)自由读语段。(2)默读语段,完成《课堂作业本》3(2)。(3)小组沟通,假如意见不一样,说说自己的看法。(4)全班沟通,板书并板贴。(5)师小结,生修正:关注角度不同,答案也不同,选择其中的一种,自己修改一下!3.关注颜色,指导朗读。4.出示翠鸟图,联系颜色和部位,引导关注加点词,读好句子。5.情感升华,夸翠鸟:这真是一只()的小鸟。6.怪不得作者第一眼看到翠鸟,就说——(教读第1句)。关注“啊”的变调、“多么”、感叹号。7.齐读语段。四、小结学法,学写生字1.结合学习单,回顾所学。2.结合板书,回顾写法,小结观察方法。下载后可任意编辑学习活动三:我会写生字。写学习单上的生字“啦”、“响”、”嘴”。(1)引导学生细致观察,发现结构、偏旁、书写位置等方面的共同点。(2)重点教写“嘴”。(3)生完成学习单,集体评议。

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