下载后可任意编辑幼儿园老师自我培训计划3篇幼儿园老师自我培训计划篇一：改革开放30年以来中国的教育水平有了很大的进展，21世纪以来我们国家提出了更高人才教育的目标。古人云：三岁看小，七岁看老，幼儿教育在孩子的人生中起到了很大的作用。因此随着教育改革的广泛和深化，人民对高素养的、高水平的幼儿教育有着越来越强烈的要求。身为一名幼儿老师，我觉得自己在教育我校的幼儿教育中要以身作则，不断丰富自己的专业知识，让成为一名专家型的幼儿老师靠拢。那么什么是专家型老师?我的理解是指首先要具备优秀的知识结构，在教学中富有创见，能够把控课堂氛围，及时有效地实行措施保证完成教学任务的老师。由于专家老师使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有制造性的教学活动中，从而表现出对学生的需要更敏感，更能满足学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采纳灵活而适当的教学策略，帮助学生克服理解中的难点，顺利达到教学目标。老师的培育可以通过理论学习来实现。老师的进展一般都是经过了三个阶段：初入型-成熟型-专家型。我作为一名正向成熟期过渡的幼儿老师将在今后的进展中，努力从初入型老师向专家型老师过渡，因此我要努力做到：下载后可任意编辑一、进一步强化专业意识，肩负起老师队伍的历史使命，带头准确贯彻实施国家的一系列老师于方针、政策、法规。在老师群体中发挥表率作用，在政治思想道德方面身体和心理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为一般老师树立榜样。二、在教学中不断反思：通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和制造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和制造性见解。三、立足成为讨论者努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步进展的基础;培育讨论自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;同意接受其他老师或讨论人员来观察、讨论自己的教学实践。四、理论与实践相结合理论与实践是相互依存的，具有共生性。因此，我要不断培育自己对相应的的教育事实的科学认识，而且培育下载后可任意编辑自己从经验性认识转化到理论性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力，努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证五、在老师群体中发挥指导作用。在教育教学和科研上带动老师群体集体提高，形成良性循环。自我培训要点:(一)、培训目标21世纪的老师，既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应该具有不断学习和创新的能力，为此我要仔细学习《阜阳市学前教育纲要》、《阜阳市学前教育课程指南》并通过多种形式参加培训,努力使自己成为一位师德高尚，具有现代化教育理念和创新意识，专业基础扎实、教学能力优秀的青年老师。(二)、培训内容一名优秀的老师，他是包含多方面的。而处在新老师的我，主要先以三方面来充实自己。首先是在教育教学理念要充分做到以幼儿进展为本，突出幼儿进展的自主性和能动性，致力于为幼儿的一生进展奠定基础。不断学习新的理念，提高自身的教学能力。其次是在道德修养方面，一个好的老师教幼儿的不仅仅是本领，更重要的是一生受益的良好品德，因此，老师要具有一定的道德修养，而我下载后可任意编辑将严格要求自己，以身作则。最后是在教学技能与实践方面的加强，勤于技能，如：(弹琴)而任何理论都是用以指导实践的，只有通过不断的实践，才能更快更有效的提高自身。(三)、培训方法1、不断学习。知识的累积是通过不断的学习得到的。而我将通过听讲座、看学前教育杂志、浏览网站、教研活动等形式来学习。2、自我反思。反思是自我评价、自我提升的一种有效的手段。通过反思，可以了解到自己的不足与改进的方法而我将结合课后回顾、听课感想、等内容，来不断的反思自身所存在的问题，制定相应的措施。我信任今日的反...
