下载后可任意编辑有关综合实践教学工作计划集合6篇综合实践教学工作计划篇1一、指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培育学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培育自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践能力。二、课程目标、使学生获得亲身参加讨论探究的体验形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。1、培育学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。2、培育学生本文来源：的乐于合作的情感和善于合作的技能。3、养成劳动观念，形成一般劳动技能。4、培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神。5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。三、课程内容综合实践活动的主要内容包括讨论性学习、社区服务下载后可任意编辑与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，讨论性学习作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。四、教学措施重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参加社会实践，体验社会生活在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的进展。重视教学反思，在反思中与学生共同成长。下载后可任意编辑综合实践教学工作计划篇2综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。一、指导思想三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的讨论专题，让学生初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。老师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题讨论性学习的全过程。二、课程目标知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。能力层面：培育学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培育学生搜集信息和处理信息的能力;培育学生的实践能力和人际交往能力;培育学生的口头和书面语言表达能力;培育学生的创新能力。情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探究的兴趣;培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关怀他人、关怀社会、关怀地球、关怀生态环境的道德堡垒。下载后可任意编辑具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为法律规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养落实素养教育，培育新时期具有创新精神和实践能力的人才。四、方案实施1、课时的确保与安排三年级每周3节综合实践课。2、具体形式①集中授课：知识技能的普及等。②实践活动课：劳动技术，社区服务等。③方案设计课：...
