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小学三年级语文《快乐的小燕子》原文、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《欢乐的小燕子》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《欢乐的小燕子》原文它来了!那小巧玲珑的体态,着一身乌黑发亮的羽毛轻悠敏捷,在春光中欢乐地飞行,发出清亮圆润的啁啾声。春雨如烟如雾,无声无息地下着。水田里的秧苗,塘边的柔柳,绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只,一对、两对……小燕子欢叫着,穿来穿去。天放晴了,阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝干净的天空中,自由自在。瞬间,“唧”的一声,身子像个小黑点窜下来,掠过明镜般的水面,又轻身一跃,射入云中。这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。我问奶奶:“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪子呢?”奶奶说:“剪春呀!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。”我又问奶奶:“那它为什么飞不停、唱不停呢?”奶奶说:“闹春呀!春越闹越浓。”下载后可任意编辑奶奶在靠近房梁的墙上,钉上两个小竹桩,上面放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。几天后,两只燕子一前一后,绕着房梁飞了几圈,落在瓦片上,歪着头,小黑豆般的眼睛淘气地朝我们滴溜溜地转,轻声细语地说:“叽咕、叽咕……”“燕子在说什么呢?”我问奶奶。奶奶告诉我:“燕子在说,不借你的盐,不借你的醋只借你的屋,让我们来住。”我乐极了,对着小燕子喊:“你们住吧!”奶奶还告诉我,燕子能消灭害虫,保护庄稼。哦,原来燕子是在用辛劳装扮春天、保护春天呢!【篇二】小学三年级语文《欢乐的小燕子》教案第一课时【教学目标】1、学会本课生字新词,并能正确、工整地书写本课的8个生字。2、正确、流利地朗读课文,初步感知课文的主要内容。【教学重点】学会本课生字新词,并能正确、工整地书写本课的8个生字。【教学难点】下载后可任意编辑生字“捷”“瞬”“漾”的记忆和书写。【教学准备】生字新词卡片。【教学流程】一、听歌曲,导入新课1、播放歌曲《小燕子》。说说歌中唱的是谁呀?2、是呀,小燕子一直以来都是我们的好朋友,我们喜爱它,歌唱它。今日我们再去学习一篇关于小燕子的文章。3、齐读课题。读完课题你有什么想知道的吗?(引导生对课题质疑,如:小燕子为什么欢乐?它有多欢乐?)4、这些问题的答案藏在哪里?就让我们一起走进课文吧。二、初读感知,认识生字1、自由读课文,要求读准字音,读通顺句子,读完后把生字新词多读几遍。2、出示生字词,展示你读得的,其他孩子觉得他读得准确就跟他读,读得不够好就教他读一读。3、强调重点要读好的生字:“敏”“瞬”“盐”是前鼻音;“漾”是后鼻音;“瞬”“啁”是翘舌音,“醋”是平舌音;“掠”是边音;“啁啾”“叽咕”“唧”都是表示声音的词语。4、齐读生字词语。下载后可任意编辑5、师:刚刚自己去读了课文,你哪一段读得最正确、流利?展示读给大家看看。(生读课文,相机纠正字音)6、再次去读课文,说一说你读懂了什么?7、师小结:这篇课文描绘了漂亮的春景,着重描绘了春天的使者——小燕子,它欢乐地用自己的辛劳装扮春天保护春天,表达了作者对小燕子的喜爱之情。三、书写生字1、自由认读本课的8个生字,读准字音并记一记。2、开火车检查生字读音。3、师:在这些生字当中,你觉得哪个生字不太好记?提出让我们大家来记一记。(重点记一记“捷”“瞬”“漾”。)4、师:你能给生字组词吗?开火车组词,合适的词语练习造句。5、师:接下来我们就要写字了,在写之前,你要提醒大家注意哪些地方?(强调“捷”右边的笔顺;“瞬”右边分开来书写记忆;“漾”的右边分为上下两部分,没有连在一起。)6、在课堂书写本上练习书写,师巡视指导。第二课时【教学目标】1、默读课文,在读中感悟小燕子的欢乐。下载后可任意编辑2、有感情地朗读课文,感悟体会醉人的春景,学习作者的习作方法。3、培育学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。【教学重点】1、默读课文,在读中感悟小燕子的欢乐。2、有感情地朗读课文,感悟体会醉人的春景,学习作者的习作方法。【教学难点】默读课文,在读中感悟小燕子的欢乐。【教学准备】配合课文内容的春景...

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