下载后可任意编辑大班垃圾分类说课稿范文(通用3篇)大班垃圾分类说课稿1【活动目标】1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动过程】1、沟通分享,说说生活中的垃圾。师:孩子们,老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组沟通。(拿着记录表,互相说说)(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)小结:下载后可任意编辑每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答”可以分类放进垃圾箱”师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思考,商讨垃圾处理方法。(1)认识垃圾分类标志。师:老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!①提问:认真观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼儿自由回答。小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。(2)讨论垃圾分类方法。师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧①幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说划圈的再说不划圈的)下载后可任意编辑②提问:谁同意把讨论结果介绍一下?③个幼回答。小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。3、辨析明理,懂得垃圾分类意义。师:咱们刚才分的特别好,老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?幼儿自由回答。大班垃圾分类说课稿2活动目标:1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。2、体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。活动准备:1、布置脏乱的小熊家和干净的小兔家2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。活动过程:1、老师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾下载后可任意编辑的欲望。2、老师介绍垃圾箱,幼儿清理垃圾,放入垃圾箱。老师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。3、根据幼儿投放垃圾的情况,提问:(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里?(2)什么叫可回收?(3)为什么不可回收?4、升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。5、老师小结。活动延伸:介绍垃圾分类的图片,让幼儿在课外连线。大班垃圾分类说课稿3活动目标:1.知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。2.尝试给垃圾分类。3.学习在日常生活中分类投放垃圾,提高分析、分类、比较的能力,萌发初步的环保意识,知道保护环境的重要性能。活动准备:经验准备已做过垃圾填埋和废电池养花实验下载后可任意编辑物质准备做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程:一、引出课题提问:什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的`腐化及再利用。1.认识有机垃圾①提问:菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?(学习词:有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?②看录像一,回忆菜叶的变化,了解菜叶等垃圾在土中会腐烂,这些垃圾可以慢慢变成肥料,让其他植物长得更好。2.认识有害、有毒垃圾①看录像二,观察塑料袋的变化,并与菜叶的变化进行比较,得出结论:塑料袋不会腐烂,只...