下载后可任意编辑小学一年级语文《想飞的乌龟》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《想飞的乌龟》原文从前，有一只乌龟。一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！”乌龟问：“你们要去哪儿？”小鸟说：“我们要去一个很漂亮的地方。“乌龟问：“我能和你们一起去吗？”小鸟说：“可你不会飞啊！”乌龟很难过。小鸟想出了一个办法。它们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。于是，小鸟带着乌龟飞起来了。乌龟很兴奋，它喜爱飞的感觉。小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风儿从它耳边吹过。下面是绿色的田野蓝色的小河，地上的房子都变得很小很小。乌龟快乐极了忍不住喊起来：“太美了！啊——”乌龟从天上掉下来了！它重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了好多裂纹。从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。下载后可任意编辑【篇二】小学一年级语文《想飞的乌龟》教案教学目标：1、学习本课出现的15个生字，会写9个生字，进行说话练习。2、学习朗读课文，进行情感渗透。3、培育学生的自主、合作、探究的学习能力。培育学生朗读、理解、感悟能力。培育学生追求理想的信心；培育学生对小动物的同情心、爱心。教学重点：学习本课的生字词语、句子练习。教学难点：体验乌龟的内心情感。教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课。画：老师画乌龟简笔画。问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗？”板：课题《想飞的乌龟》二、初识课文。1、看动画听故事（放课文录音。）要求：听准字音，听清故事内容。下载后可任意编辑2、落实要求：听了故事你知道了什么？师：自己读书，你会知道的更多。3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：（1）借助拼音学习。（2）请教小老师。（3）向老师请教。（4）联系上下文认读。4、同桌互相听读课文，遇到障碍，合作解决。5、脱手试读课文，多读几遍。三、学习第一部分。（从前——乌龟很难过）1、指名试读课文，请小朋友仔细听，进行评议。2、师问：乌龟为什么“很难过”？请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很难过”，并试着说一说。3、联系生活，体验情感：师问：你难过过吗？什么时候什么事情你很难过？4、指导有感情地读：师：乌龟想飞飞不起来很难过，你能把乌龟难过的样子读出来吗？5、分角色朗读课文，小组评议。6、多媒体出示生字：前去走问方你们下载后可任意编辑出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。我们走吧！我们快走吧！我们要去一个很美的地方。巩固识字。四、布置作业：第二课时一、朗读第一部分内容。二、生带头饰表演读课文第一部分。三、继续学习课文。师：乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀，可是，它不会飞，它难过得——师：谁为它想一个办法？想了什么办法？请小朋友自己读课文第二部分。（小鸟想出了一个办法——乌龟很兴奋，他喜爱飞的感觉。）1、合作学习：说一说小鸟想出的办法。演一演小鸟带着乌龟飞的样子。议一议乌龟的心情。2、联系生活，体验情感：你什么时候很兴奋，你有什么兴奋的事？生：小组讨论沟通。3、指导学生有感情朗读。四、继续学习课文。下载后可任意编辑1、读一读：请同学们读一读课文。2、说一说：说一说乌龟看到了什么。3、画一画：画一画乌龟在天上看到的漂亮的景色。（充分激发学生的想像力，让学生在画中充分发散思维，老师及时表扬鼓舞。）4、想一想：这时候，乌龟的心情怎样？（快乐！）5、体会：你什么时候最快乐？6、扩展思维，合理想像：①乌龟从天上掉下来了，它会想什么？乌龟想：天上太美了，我还要飞。乌龟想：小鸟太不注意安全，我找孙悟空带我飞。②乌龟还想飞，请你为它想想办法。生：乌龟，你坐着月亮船飞到天上去。乌龟，你坐着宇宙飞船飞到天上去。乌龟，你开飞机飞到天上去。③句子练习：——从——。7、自主探究：你有什么问题，请提出来：生：乌龟掉下来，小鸟为什么不去救它？这只乌龟这样，为什么现在所有的乌龟都这样了？乌龟身体上摔出了裂纹，为什么剥不下来呢？乌龟从天上掉下来，心情又会怎样？引导学生自己提出问题，自己解决问题，让学生体验...
