小学二年级语文《包炮苞饱泡》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《包炮苞饱泡》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《包炮苞饱泡》原文bāohūbāo包书包bāohuābāo苞花苞bǎobǎomǎn饱饱满pàohuǒpào炮火炮pàoshuǐpào泡水泡shuǐxiàliǎngtiáoxiǎojīnyú水下两条小金鱼，shuǐshàngliǎngduǒhéhuābāo水上两朵荷花苞。xiǎojīnyútǔpàopao小金鱼，吐泡泡，héhuābāoliězuǐxiào下载后可任意编辑荷花苞，咧嘴笑。2.小学二年级语文《包炮苞饱泡》教案教学目标：1、学会本课的生字，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2、让学生了解象形字的构字特点。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。主要板书安排；识字8。作业设计：课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。课外：朗读、背诵韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、揭示课题。二、学习声旁“包”1、出示书包，学生回答，引出“包”。2、板书“包”。三、学习4个象形字下载后可任意编辑1、看图启发。（1）图上画了些什么人？（相机出示生字新词）（2）图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？讲解：“包”是声旁，其他是形旁。2、学习生字。（1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？3、齐读生字新词。四、指导练习写字。1、出示范字，让学生观察。2、分别指导。3、老师范写。4、学生练写。五、作业1、抄写部分词语。2、练习读儿歌。下载后可任意编辑第二课时一、复习巩固1、给“包”找朋友。2、读生字新词。二、学习儿歌1、借助拼音自由读。2、老师范读。3、指名读，正音再练练。4、观察插图，让学生说说看到的景色。（1）图上画了哪些景物？（2）根据顺序连起来说一段话。5、练习有感情地朗读课文。三、练写生字1、指导观察：满、吐、嘴。2、重点指导：满、嘴。3、老师范写。4、学生练写。四、课堂练习1、扩词：满（）（）（）嘴（）（）（）2、加偏旁组词：下载后可任意编辑包（）（）（）（）（）（）3.小学二年级语文《包炮苞饱泡》教学反思本课是偏旁和形声字归类识字，课文由插图、生字组成的词语。主要是要让学生通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培育识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。我认为，上好这堂课的关键是要让学生积极的自主学习，在学习中创设情境。因此在教学这一课时，我很注重这一点。首先我通过创设情境识字、识词，从而让学生认识了形声字的构字特点；其次在词语对比后，我先让学生在儿歌中找一找那几个字，同时说出了他们的相同点与不同点，这样孩子就很快知道这些字和偏旁的意思了，在情境中指导孩子认识这课生字时帮助学生在掌握了比较中理解，理解中记忆的方法。最后让孩子自己去观察、探究、发现，引导孩子自己观察发现这些字哪些一样，哪些不一样，主要是从字音、字形上引导分辨这样的识字教学比较有趣味性。当然，在教学中难免也有疏忽的地方，教学的重点不够突出，在指导孩子学习生字的时候关键是让他们自己掌握规律，可能要比老师一位的讲解要好的多。下载后可任意编辑小学二年级语文《包炮苞饱泡》原文、教案及教学反思.doc