下载后可任意编辑小学一年级语文《自立歌》教案及教学反思1.小学一年级语文《自立歌》教案第一课时一、游戏认字“考考你”。1．游戏准备：每个同学从儿歌中找到要学会和要会认的字，自己多读几遍。2．开始游戏：同桌两位同学拿出生字卡片，反向对着同桌，由对方抽取卡片认读，看谁经得起考验。3．全班反馈。二、听读找卡片，巩固认读。1．师任意读一个生字，生在自己的生字卡中找到老师读的字，比比谁找得快。2．奖励读得好的同学带领全班读。3．开火车轮读生字。三、游戏“捡落叶”，认读生字。1．生自由上台翻开一个卡片就读一读，其余同学听并用手势推断读得是否正确。2．请读得好的同学带着大家读。四、夸夸自己真能干，激趣导入。下载后可任意编辑1．“夸夸自己真能干”，说说自己会做哪些事情？也可以学生之间互相夸。2．师小结导入新课，激发学生的阅读兴趣。第二课时一、复习导入：读书竞赛二、“我真行”读文挑战1．提出朗读任务。2．小组进行“我真行！”展示。每一个同学在小组读课文，比比谁最行，再推举同学在全班展示读书成果。三、联系实际生活，读中进行感悟。1．生练读句子。2．小组活动，举出实际例子说一说“自己的事自己干”，再读一读句子。3．师生共读、生合作读、赛读等多种方式读句子。4．说自己还能做哪些事情？再齐读课文最后一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是好汉！”四、看图，带动作读文，背诵课文。1．看图练习背诵课文。2．加动作表演课文。3．生个人背诵课文，全班齐背课文。2.小学一年级语文《自立歌》教案下载后可任意编辑一、“我真能干”，激趣导入1．同学们，我想大家在家里和学校里一定是爸爸、妈妈、老师的好帮手，谁能说一说自己都会做哪些事情呀？（指名回答）2．有位名叫陶行知的爷爷，知道大家都是能干的孩子，特意写了首儿歌送给大家。（板书课题）同学们想听听陶爷爷是怎样写的吗？二、听读课文，识记生字1．请同学们先听课文录音，看谁听得最仔细。2．请同学们自由读课文，边读边勾出自己不认识的生字，然后选择自己喜爱的方式来认识。3．学生按四人分组合作读书，会读的给不会读的同学当“小老师”，看哪个小组合作得最棒14．抽学生试读课文。谁能把课文读给大家听？（投影课文内容）让我们一起来听这位同学读课文。（激励评价）5．谁同意当小老师，把这篇课文读一遍呢？请同意读的同学站起来读。6．师生竞赛读课文。老师读的好听吗？给老师评一评。想不想和老师比一比？7．激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多的生字（出示生字卡片）。可是，这些“生字宝宝”在和我们下载后可任意编辑捉迷藏。现在，我们一边读诗歌，一边把这些“生字宝宝”找出来，好吗？8．小组合作识字。下面，请同学们拿出自己的生字卡片，相互帮助着认识这里面的13个字。比一比，看哪个小组认得多，认得准。9．游戏识字。（1）现在，老师可要考考你们了。我们来玩“字宝宝接力赛”游戏，看哪个小组的接力棒传得又快又准，老师奖给优胜小组每人一颗“自立星”。（2）这些字还能组成词呢，男生女生比一比，看谁组的对。10．分组读课文。同学们真聪慧，会认识这么多的字了，我们来进行分小组读课文竞赛，每小组派一名读得的同学上来读，老师相机表扬学生不依靠老师自己想办法就能把课文读准确通顺，非常能干。三、联系生活，自读自悟1．练读重点句子“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”2．小组活动：举出实际例子说一说“自己的事自己干”，再读一读句子。3．采纳师生共读、学生合作读、赛读等多种方式读句子。下载后可任意编辑4．说说自己还能做哪些事情？也可以学生之间相互夸夸。再齐读最后一句：“靠天，靠地，靠父母，不算是好汉！四、带动作读文，背诵课文1．加动作表演读课文。2．同学们，让我们站起来，自由地加上自己的动作，有感情地背诵儿歌吧！3.小学一年级语文《自立歌》教学反思《语文课程标准》积极提倡“在课堂教学中要激发学生的学习兴趣，培育创新精神”，学生的创新精神是在主动探究知识的过程中得到培育的。在教学中，老师要依据小学生认识和掌握知识的规律以及小学生的年龄特征，利用教学知识的魅力，激发学生对所学知...
