下载后可任意编辑小学二年级语文《充气房子》教学反思及教案1.小学二年级语文《充气房子》教学反思学校为了全面落实新课程改革，优化课堂结构，也为了促进老师的教学水平的提高，加快老师的*成长，引进了河南省先进的教育模式：三疑三探，让老师加强学习，领悟其精髓，并运用于自己的教育教学中，不断提高课堂教学的效率。通过对三疑三探这一教学模式的学习，我知晓了她的教学步骤：设疑自探，解疑合探，质疑再探和拓展运用，也认识到了她的优越性：促使学生学会主动提出问题，思考问题，合作探究问题，同时养成敢于质疑，善于表达的良好品质和习惯。领导在思考，在布置，老师在摸索，在实践。我却在想：低年级的孩子他们的理论水平，知识结构十分有限，他们懂得如何设疑，设什么疑吗？又懂怎么探，探什么吗所以在教学中，我从未完整使用这种教学模式。虽然在我的教学中也有“疑”和“探”，可用得最多的是老师“疑”学生“探”。《充气房子》是一篇浅显而有趣的科普说明文，文章下载后可任意编辑想我们介绍了充气房子这一现代建筑的优点，让学生初步了解现代科技的迅猛进展。在备课时我就在想：充气游泳圈，充气蹦蹦床……学生对充气制品并不陌生，但充气房子，那肯定新奇学生对于新奇事物不是都有强烈的好奇心吗？何不尝试一下三疑三探的教学模式呢？于是查阅资料设计课堂……2.小学二年级语文《充气房子》教学反思《充气房子》是一篇浅显而有趣的科普说明文，文章想我们介绍了充气房子这一现代建筑的优点，让学生初步了解现代科技的迅猛进展。在备课时我就在想：充气游泳圈，充气蹦蹦床学生对充气制品并不陌生，但充气房子，那肯定新奇学生对于新奇事物不是都有强烈的好奇心吗？何不尝试一下三疑三探的教学模式呢？于是查阅资料，设计课堂面对学生反复出现的错误，表现不太理智。娟娟是第三个站起来读字组词的，“liang辆，ka卡，辆卡”。让她>同桌帮她范读一次，再让她读“liang辆（一辆）ka卡（辆卡）”。我气得用手指敲她的头。很快意识到我的失态。在“描描写写”一项训练时，我一直关注着她，她表现不太自信，跃跃欲试，把手举起一点点又放下，我指名让她读，这次读得正确，声音也较响亮。我问：“同学们娟娟这次读得好不好？”“好”，“那我们把赞美的大拇指送给她。”小姑娘笑了。虽然及时挽回了错误，可在那下载后可任意编辑一刻我毕竟损害了学生那颗稚嫩的自尊心。但愿不会留下什么*影。生什么气呀，学生的智力本身就是有差异的，面对学困生，有生气的那个时间，给她讲清楚不就好了吗？干吗要把课堂上有限的时间用来和学生生气呢？巧引：“充气房子是什么样子呢？”周盈说：“我见过。我在公园里见过。我在上面蹦着玩，有长颈鹿，大象……”“房子是能够住人的。你见到的房子有人住吗？”“没有。”“那是大型的充气玩具。明白吗？”3.小学二年级语文《充气房子》教案教学目标：1、会认12个生字，会写8个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解充气房子这一现代建筑的优点，激发同学关注现代科技进展的兴趣。教学重点：识字、写字。教学难点：全文客观平实，对二年级同学来说局部句子较长、难懂，指导同学读通、读懂，从而使同学了解充气房子的优点，激发同学关注现代科技进展的兴趣。课时布置：下载后可任意编辑一课时教学过程：一、激趣导入，识写生字（一）老师激趣谈话，出示生字词：小朋友们，有两个奇妙的嘉宾即将来到我们现场，想知道他们是谁吗？老师给你们透露一点信息：，一个是和你们一样大的小朋友一个是来自未来世界的机器猫。（同学自由猜想）看，他们来了，小叮当还要为我们展示它的超凡能力呢。（多媒体演示：出示本课生字词）（二）提出自学要求，同学初读课文：小叮当为我们带来了许多汉字娃娃，喜爱他们吗？让我们把他们的名字叫准、记牢。要做到这两点，老师告诉你们一个小诀窍：这些汉字娃娃就住在138页22课里，大家赶快借助拼音读课文，遇到不认识的字多读几遍，读准字音，用自身最喜爱的方法记住他们，记准字形。（同学初读课文，识记生字）（三）指名沟通，说说识记方法：把自身认为学得很好的那个生字教给其他小朋友，并说说自身使用什么...
