下载后可任意编辑高一下期历史教学工作计划1.高一下期历史教学工作计划本学期，我担任高一历史科教学。学生基础差，底子薄，且各科成绩进展不平衡。信任经过本学期师生的共同努力，学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。课程目标：1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物历史事件、历史现象和历史进展的基本脉络。在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的能力。2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参加的过程掌握历史学习的基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探究解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概下载后可任意编辑括和阐释；学会同他人合作学习和沟通。3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培育爱国主义情感树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。教学措施：1、钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，仔细批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同时促进学生的全面进展。4、采纳“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识。5、结合实际，开辟第二课堂。本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。重点培育学生的历史思维能力、下载后可任意编辑语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培育学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。2.高一下期历史教学工作计划一、指导思想1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。二、教学目的及任务：根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培育。要让学生学会从不同角度全面下载后可任意编辑分析历史进程，正确认识历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。三、教学质量目标：在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%。在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。四、重点工作：激发学习兴趣，培育学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施：1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。4、因材施教。5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练下载后可任意编辑习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增...
