鲁教版初一下册地理日本说课稿VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑鲁教版初一下册地理日本说课稿各位领导、老师大家好！今日我说课的内容是鲁教版初一下册地理第七章第一节《日本》，下面我就从说教材、说重难点、说学情、说教法和学法、说教学过程和说反思这六个环节来对本节课进行说明。一、说教材（1）、说教材的地位和作用本课是第七章《我们邻近的国家和地区》第一节内容《日本》，是在第六章《我们生活的大洲——亚洲》之后学习的第一个亚洲国家，也是学生第一次学习国家地理，从教材编排的位置和顺序来看本节内容十分重要；之后将要学习印度、俄罗斯等中国的邻国，那么这节课如何学习？采纳什么样的教学方法？这样的方法有怎样的效果？看起来就非常重要了！这节课的学习方法将会为后边国家地理的学习起到重要的指导和示范作用!(2)、说教学目标依据教学大纲和教学特点，我确立了以下教学目标：知识与能力目标①明确日本的地理位置、领土的构成和主要城市的分下载后可任意编辑布②了解日本的自然环境特征③掌握地震火山发生的原因和了解防震方面的知识过程与方法目标①学生通过自制日本轮廓图熟练掌握相关知识②学生之间相互讨论读图分析、合作探究得出问题结果情感态度价值观①教给学生学习地理的方法②培育学生之间的合作意识③培育学生的防震意识，使他们懂得如何进行自我保护二、说教学重难点依据以上教材和三维目标分析，我确定了本节课的重、难点：教学重点：①日本的地理位置、领土的构成和主要城市②日本多火山、多地震的原因教学难点：①确定一个国家或地区地理位置的方法②多火山、多地震的原因三、说学情下载后可任意编辑本节课的教学对象是七年级学生，从学生自身的特点来看：七年级学生刚刚升入初中，对初中生活比较好奇，往往出现想要表现自己却又害怕表现自己的现象，一般来说，他们对问题的思考比较表面，比较肤浅，对问题的也不能够深化讨论，在思想上不是很成熟。从学生知识的储备来看：通过上一学期地理课的学习，学生有了一定的读图、析图、探究合作学习的能力。而且我们刚刚学习了《亚洲》，为本节课我国邻国《日本》的学习做好了铺垫所以只要在老师的正确引导下学生完全有能力通过相互合作较好掌握本节内容。四、说教法和说学法针对具体的学情，依据新课标的理念，我确定了具体的教学方法：读图导学法是学习地理的基本方法，在老师问题的引导下小组之间带着问题去仔细读图——读出图中都有哪些信息。比如看图例,什么颜色的海拔是多少?看经纬度,这个国家的范围是多少？学会析图——找出规律，分析特点。比如海拔中不同的颜色变化有什么的规律？这样的规律将会有什么样的特点?从地图中猎取需要本节课所需要的地理信息——提炼本节课都需要的信息。如何将这些信息进行整合？如何将这些信息进行总结？等等。小组之间通过合作探究，可以对某些问题进行分解，然后共同合作完成，也可以一块共同完成。比如分析英国和日本同为下载后可任意编辑岛国，这两个国家所跨经纬度范围有何不同，对地理环境有何影响？那么就可以把这个问题进行分解：每组中两个同学讨论日本的经纬度？两个同学分析英国的经纬度？然后共同探究对地理环境的影响。这样学生之间相互讨论得出的结果学生记忆非常深刻，不仅增强他们之间的团队的合作意识，而且培育学生的自己处理问题的能力。其实学生之间的竞争意识特别强，在合作探究的过程中常常出现学生想要突显出自己组是最棒的，没有讨论完就急急忙忙举手回答，回答结果不是很完整或者答案可能有偏差，这时需要老师正确的引导和鼓舞性的评价，最终使学生通过合作探究得出完整的答案。比较教学法也是地理常常用到的教学方法，通过自己熟知的某一地区的知识来分析与此有相关其他地区的相关知识，进行比较学习，比如分析中国是不是一个多地震国家？多地震的原因是什么？就可以借鉴学习日本多地震的原因的方法来分析。总之，运用多种教学方法的目的是给学生制造机会，让学生主宰课堂，把课堂交给学生，重视教给学生学习方法，“授之以渔”而不是“授之以鱼”。让学生学习“有法可依”使学生在兴趣中学习，在欢乐中学习，在学习的过程体现效率！五、说教学过程1、创设情境，导入新课导课是由四...