下载后可任意编辑大小多少第一课时公开课教案大小多少第一课时公开课教案1一、创设情境，导入新课引入新课：今日，我们进行新一轮的学习，请小朋友一起读课题。二、师生合作，学习词语1.出示图：你认识这些星球吗？它们大小是怎样的呢？指名说。（月亮大，地球小，地球大，月亮小。）2.认识“大”“小”。3.小结：我们学习汉字既可以向别人请教，也可以借助拼音，还可以留心观察生活，使更多的汉字成为你的朋友。4.请大家打开你们的语文书，自读儿歌。5.现在请同桌小朋友相互读读认认，看看是不是把儿歌读通顺了。6.男女生赛读，相互评价。7.扩展活动：刚才，我们学了这些事物的名称，现在，我们来做个游戏，让学生扮演太阳、月亮，地球，转一转。三、自主探究，识记生字1.出示本课生字：大家看这些汉字变成了红色，这就是我们这节课应该掌握的生字，老师信任大家一定能把它下载后可任意编辑们读好，先自己练练吧。学生自读。谁同意当小老师带着大家读？指名领读。2.你们还有信心攻下这道难关，把生字读准吗？开火车读。我们再来进行计时竞赛，看谁是我们这节课的识字大王？3.扩展活动：游戏摘生字果。大家的生字学得好，假如你能读准生字，老师就把红红的苹果送给你！谁来尝尝苹果的味道？摘生字苹果再领读。4.小朋友们已经会读汉字了，但要和这些汉字成为真正的朋友，还必须记住它们的样子。现在我们重点来看看下面的字怎么记？以小组为单位一起讨论，看哪个组的方法最好？小组讨论，沟通。全班沟通。5.扩展活动。下面，我们一起动动手，小朋友手里都有汉字的部件，赶快打开，看看你能拼成什么字？把你拼出的汉字读给大家听！学生边拼边读。四、指导书写今日，小朋友和许多汉字成了好朋友，这还不够，还要会写。出示4个生字，上面的汉字你认识吗？一起读一读。用4个生字组词。你同意先写哪个字？你能不能提醒其他小朋友要写好下载后可任意编辑这个字，哪几笔很重要？谁能说一说这个字在田字格中的位置？学生描红，作业展示评议。看见小朋友写得这么好，老师也想和你们进行竞赛。你们能给我这样的机会吗？师范写，学生评议。小朋友也想象老师这样把字写好吗？就看老师的字，模仿写一个。学生仿写。五、作业让爸爸妈妈帮忙找一些描写月亮或太阳的儿歌。板书设计：大小多少大小多少第一课时公开课教案21.认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”5个生字。认识笔画“竖折折钩”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.知道量词的使用和我们平常的表达习惯有关，做生活的有心人，认真观察和积累。正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字，了解生活中的事物。了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩，学习使用数量词，认识简单的反义词。2课时下载后可任意编辑第一课时认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”5个生字。认识笔画“竖折折钩”。课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）一、导入新课1.展示图片：小朋友们，认真观察图片，这些图片分别代表什么意思？（图略）2.老师：这节课咱们就来比一比它们的大小多少！显示课题：大小多少，板书课题（7大小多少）。3.出示本课教学目标及重难点。二、初读感知1.听范读。出示朗读视频，听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。自读提示：要求：请同学们自由读课文，努力读准字音，读通句子。三、学习字词1.认读生字（1）出示“边、鸭”等12个会认生字的组词、识记等，下载后可任意编辑让学生认读，识记生字。（2）注意读准：翘舌音“少、只”，前鼻音“边”，后鼻音“黄、苹、杏”等。（3）识记生字图文对比，学习象形字“牛”。熟字加偏旁。如，“猫、边、鸭、苹、杏、桃”。偏旁归类。如，“杏、桃”。事物归类。如，动物类“黄牛、猫、鸭子”，水果类“苹果、杏、桃”。反义词。如，“多—少”。一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例：多：多少、众多、大多少：少见、少数、很少黄：黄牛、黄色、黄金边：边上、水边、天边果：苹果、果树、果子桃：桃树、桃花、桃子（4）学习新...
