下载后可任意编辑九年级语文《心声》评课稿11月17日，刘##老师在九（1）班执教公开课《心声》。在我看来，上这样一节课的本身，对我们就是一次挑战和考验，学生会自然而然地拿任课老师与“程老师”作比较。但当自己倾听学生们对人物的理解时，我为自己的狭隘感到羞愧。无论是平日里怎样淘气、怎样的不愿学习的学生，对他们心目中的老师都是宽容的，这种宽容不带有任何的附加条件，使教育者本身也深受教育。但是，与此同时我清醒地感觉到：他们对老师的尊敬不再是永久的，他们已经有能力对老师的工作能力及工作水平、职业道德作出较为公正的推断，紧紧依靠威严是不能让学生永远臣服的。特别是在新课改形势下，我们只有推倒心中那堵已并不牢实的“师道尊严”的篱笆，给每个学生以宽容和爱，才能真正让师生成为一对相互尊敬、“值得彼此崇拜之活人”！（陶行知语）刘老师在教学过程中，检查预习中的六个词语和场景分析精密相连，很有新意。教学中穿插《万卡》的材料并引用杨雄的话进行升华，同时引导片段的语言品味等都能恰到好处的引发学生的思辨，学生围绕问题思考能打开自下载后可任意编辑己的思维想象。但一节课的效果主要是看学生学的怎么样在学生的学习过程中学生齐答的形式比较多。要增加课堂的实践性，学生学了之后要互相演练给学生看，要围绕重点片段进行赏析，从而探讨主题的深刻性。
