下载后可任意编辑小学一年级语文《蝴蝶歌》原文及教案【篇一】小学一年级语文《蝴蝶歌》原文飞飞飞，飞到花园里，这里的景色真漂亮。红花铺的床，供我们睡眠。绿草织的毯，供我们游戏。飞呀！飞呀！飞得高，飞得低，我们飞成一团，不要分离。花儿在笑我们，笑得脸儿更红了。哈哈哈，他呀你呀和我们一起飞。【篇二】小学一年级语文《蝴蝶歌》教案教学目标：下载后可任意编辑1、认识8个生字，会写4个字，认识新部件”广”。2、正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的漂亮和蝴蝶飞舞时的欢乐。教学重难点：1、认识8个生字，会写4个字，认识新部件“广”。2、正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的漂亮和蝴蝶飞舞时的欢乐。教学方法：自主、合作教学准备：老师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱《蝴蝶飞呀》。一、创设情景，引导新课1、出示课文插图一，观察后说说图上的景物。2、学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。生可以一边说一边跳，还可以唱。3、出示课题：蝴蝶歌。二、自主学习，掌握生字1、画出课文中的生字词，看谁画得又快又准确。2、同桌学习：采纳自己喜爱的方式读生字词；同桌相互考一考；给同桌提醒（生字的读音）下载后可任意编辑3、出示所有的生字。问：你发现了什么？（从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现）你能给哪些生字找一些好伙伴？（扩词或说话）师：书上为“和”字找了一串好朋友，你能读好它们吗？出示：他呀你呀和我们一起飞。（练读）三、朗读课文，感悟理解1、带着问题自读课文。“我们”、“他”、“你”指谁？读了这首儿歌你感受到了什么？2、学生练习表演课文，老师引导。师：“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和欢乐呢？”（1）找好朋友相互练习表演读，比一比谁表演得，读得。（2）请小朋友上台表演读。读后评价。（3）学生相互交换朗读与表演，老师读，大家表演。3、出示课文插图，观察可以用哪些词语来表示图中的事物。板书相关的词语。（完成课后的第二题）4、蝴蝶还会飞到哪些漂亮的地方？它们会看到什么？老师注意引导学生按书上的语言格式进行说话练习。老师下载后可任意编辑将学生的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让学生读。四、认真法律规范、练习写字1、孩子们，这课有哪些字我们必须会写？2、你有什么好办法记住它们？3、认真观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么？4、老师范写。5、学生先描后写，老师巡视指导。五、课外作业查找有关蝴蝶的资料。【篇三】小学一年级语文《蝴蝶歌》教案【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“漂亮”说一句话。2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培育热爱大自然的意识和情感。【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在诵读中去体会和感觉和感受大自然的漂亮与和谐。下载后可任意编辑2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们欢乐自在的心情。3、认真讨论学案，独立思考，30分钟自主完成；法律规范书写；小组合作探究，答疑解惑。【内容导航】本课是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了帮助学生理解课文内容，还配了两幅彩图。课文的插图表现了花园的漂亮和蝴蝶在花园里飞舞的欢乐情景。【知识链接】对于农村的学生来说，对到秋冬季节黄叶纷飞的情景的描写是那样的熟悉，再加上孩子们之间相互探讨，辅以插图或影视资料为他们提供帮助，再用自己的语言表达出来，那样的活灵活现，栩栩如生。【自主学习】1．我会读：飞到、花园、这里、景色、铺床、漂亮、游戏、分离2、想一想，再填空。我：共有（）画，第五画是（）。你：共有（）画，第三画是（）。和：共有（）画，第四画是（）。3、初读课文，梳理内容。利用拼音把课文读正确、读下载后可任意编辑通顺。【合作探究】朗读感情，想像1、你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家认真听，想想蝴蝶...
