下载后可任意编辑北师大版小学语文一年级下册《小鱼的梦》优质课教案北师大版小学语文一年级下册《小鱼的梦》优质课教案一、谈话激趣,揭示课题1、师:孩子们,在生活在你们有做过什么有趣的梦吗?师:今日赖老师带来了一个字宝宝,这个字你们认识吗?(出示:梦)谁能读读他,他把这个后鼻音读得真准!我们学着他的样子读一读。老师范读、拼读(指名3人读)是来用它组组词?师:今日,老师带来了一个小朋友,它也做梦,它是谁?2、揭题。师:让我们一起进诗歌《小鱼的梦》。(齐读课题)师:谁的梦?小鱼的梦。下载后可任意编辑师:读了课题,你想知道什么?二.初读感知1.自由读课文。师:带着我们的问题,让我们走进课文吧!请你翻到22页,自由读读课文注意读准字音,读通句子,不加字,不漏字假如遇到不认识的字,你有什么好办法?生:查生字条、问同桌、问老师……师:你们的办法可真棒!带着我们的好办法自己试着读读课文,还有不认识的字标画出来。(老师巡视)2.老师范读课文,整体感知。请同学们仔细听清老师读的字音,听听你不认识的字老师是怎么读的,解决你刚才不认识的字。3.同桌互读课文下载后可任意编辑刚才不认识的字都会读了吗?给你的同桌读读课文,比比谁是最仔细的小老师,假如同桌读对了,你就夸夸他。假如有错误,请你帮帮他。(老师巡视)4.指名读(一人读一句,请同学点评)师:孩子们你们看这首儿歌一共有几句话呢?一起回答。(出示番号,核对答案)小鱼宝宝想要考考你们了,谁有勇气来读读第一句话。(指名)老师请一个勇敢的孩子,这个孩子手举得很直,老师请你来读。(1)“小鱼玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。”师:字音读得真准。有个生字宝宝就藏在句子里,我们来读读这个词语(怀里)。(齐读两遍)把词语宝宝送回句子,齐读句子。(2)“天上星星落下了,为它盖床珍珠被”下载后可任意编辑师:谁有勇气来读第二句话。读的真不错,字音都读准了,掌声送给他。有一个词语有点难,他是个后鼻音,谁来念念他的名字,读的好吗?星星。(指名3人读,齐读)后鼻音读得真准,声音真响亮。指导写字:星:(我们不仅要会读,还要会写它)师:谁想个好办法记住它?教学“星”字,观察格中的范字,指导书写“星”(师:怎么才能写好它呢?)师:你们说得真好,丁丁也这样说,把竖写正了,字才好看。一齐读读丁丁这句话。怎么叫写正呢?就是这一竖要死死地压住竖中线。现在看老师写写这个字。(师范写)生书空下载后可任意编辑生写字,(请你翻到25页,在语文天地中描一描,写一写,看谁写的最仔细,把竖写得最正)师巡视。展示沟通,再读词语“星星”师:还有一个词语特别美,谁来读读他“珍珠被”。他把这个翘舌音读得可准了,我们学着他的样子读一读。师:再读读这两个词语,送回句子里,全班齐读第二句话。(3)“风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推”师:第三句话谁来挑战一下。老师觉得有一个词特别不好读?他是一个平舌音,催眠曲你读得可真准!(指名一人,齐读,再指名两人)催眠曲催眠曲又轻又柔,我们试着读一读。催眠曲的曲这个字以前在哪儿见过,在哪篇课文里呀?(出示:新修的山间公路弯弯曲曲,伸向远方。)下载后可任意编辑表示不直时读q,谁能用三声组组词。当与音乐有关的时候它读q。还有一个词,谁能一口气念出他的名字,波浪!这个词语有点特别,你观察出他的特点了吗?两个字都有三点水,说明都和水有关系,再读。师:你还知道哪些三点水的字吗?摇篮小鱼宝宝睡在——里,摇篮(齐读,大组读)柔柔的,小鱼宝宝的小床,可温暖了(齐读)师:波浪在推摇篮推这个动作是什么样的?要用到手,说明他与手有关。(再读)轻轻推送回句子,齐读句子。(4)“小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴”谁能读读第四句话。字音读得真准。下载后可任意编辑甜甜的,跟着我读,多甜呀你什么时候有甜的感觉呀?(吃糖的时候有甜的感觉)你们快看这个甜字的左边是舌头的舌,我们是用舌头感觉到甜味的。老师请个孩子来读,这个孩子读得可准了,掌声送给他,老师喜爱你读的甜甜的梦。(齐读)还有一个词宝宝很有趣,一起读读他的名字。摆摆尾巴小鱼摆尾巴的时候怎...