下载后可任意编辑携手经典浸润和美读书节策划书经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧!经典能深化到人心灵的最深处，培育优雅的性情和敦厚的性格!儿童心理学家讨论发现，0-13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，”与经典同行，与圣人为伍”将贯穿与他生命的始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!为打造”和美书香校园”，推动我校新教育实验向更深层次进展，本届读书节主题定为”携手经典浸润和美”。一、活动时间:二、活动内容:1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。2.结合新教育推举书目，班级开展”整本书阅读”指导与沟通活动。3.一二年级绘本故事竞赛，三至六年级整本书阅读竞赛，全校”亲子诵读”竞赛。4.老师继续阅读《给老师的建议》(读书节阅读24--43条建议)。撰写《〈给老师的建议〉实践案例》，进行评比。下载后可任意编辑三、活动安排:活动分五个阶段，具体安排如下:第一阶段:准备阶段(4月9-10日)1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)第二阶段:启动阶段(4月9日)1.开幕式时间:4月9日进行2024”携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式程序:升国旗致开幕辞四班展演诵读《书的旋律》。2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。3.好书推介会:根据新教育推举书目，各班语文老师选定2-3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。下载后可任意编辑3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。第三阶段:诵读阶段(4月9日--5月3日)1.每天早晨7:50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推举书目，常常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好”整本书阅读沟通汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。3.各班同时推开”亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参加，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。第四阶段:展评阶段(4月26日---5月3日)1.亲子诵读竞赛每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读竞赛。2.诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽下载后可任意编辑测。月27日专题博客检查。4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。5.”与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比围绕本届读书节里各班推举的阅读书目，一二年级进行”读写绘”展示(a4纸)，三至六年级进行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精致画面。每班选择10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。6.书香班级及诵读小明星的...
