下载后可任意编辑幼儿园保教笔记例文汇总【10篇】1.幼儿园保教笔记例文汇总这一天，我带着班里的孩子们玩区域游戏，有个孩子居然把电话机拆了下来。我看到后很是生气就立马过去问他：“你为什么把好好的电话机给拆了？”他仰着小脸对我说到：“我想知道它为什么会发出声音。”我当时被气坏了，根本就没有理会他的这句话，当时就批判了他。后来，我认真想了想，我的行为是不是过激了？他是因为好奇所以拆了电话。其实，孩子天生就有很强的好奇心，爱问为什么，会提出各种稀奇古怪的问题。作为老师的我们应该很好地引导并保护好孩子的好奇心，而不是一味的指责。好奇是孩子的天性，是通向成功的一条必经之路。在生活中，教育中我们应该保护好孩子的好奇心而不是无情的扼杀掉他们的好奇心。2.幼儿园保教笔记例文汇总想象力在幼儿期占有十分重要的地位。他们的想象力与平常的日常生活密切相关，因此，作为一名幼儿老师，下载后可任意编辑要给孩子充分的发挥其想象力的机会。有一次我们看嘟嘟熊的光盘，小刺猬一家在吃饭的时候，有小刺猬的爸爸妈妈奶奶还有小刺猬和妹妹，小刺猬一一向其他家庭成员问好，这时候被我们班小朋友发现问题了，“老师，怎么没有小刺猬的爷爷啊?”当时我听到也没有认真想就随口一说，小刺猬的爷爷有事出去还没回来后来想一想，在这其实我完全可以让孩子们自己想一下小刺猬的爷爷干什么去了，我想假如这样的话，我会收获许多更奇特的答案。3.幼儿园保教笔记例文汇总《3-6岁儿童学习与进展指南》指出：了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领悟并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”“好不好”等大人的标准来评价。因此在孩子创作的过程中，我几乎不干涉，等孩子的“作品”出炉后，我不以“好不好”“像不像”来评价孩子，而是给予欣赏的目光，肯定的口吻。例如，在手工课上，张xx做的黑人蛋糕，假如是不懂教育的老师一定会说：“这黑乎乎的是什么东西，重新制作!”但我会透过孩子的作品，了解孩子的创作想法，进而表扬孩子：“你真是一个想法独特的孩子!”当张xx说长颈鹿爱吃彩虹糖时，给予他一个会心的微笑，回答他：“长颈鹿吃了彩虹糖所以变成七彩下载后可任意编辑的了，对吗?你真是个有奇思妙想的孩子!”张xx每次都有与众不同的答案，也都博得了我们叁个老师的一致喜爱和欣赏，他笑得更加灿烂，似乎有更多奇怪又有趣的问题问我们了，而我们也非常同意回答这样一个爱动脑筋、拥有稀奇古怪想法的孩子的问题。他变得更敢于表达自己独特的想法，他拥有信赖和支持他的伙伴们。我想，假如他遇到的是一个不懂教育、不懂孩子心理的老师，他的前途也许早就已经被扼杀在摇篮里。孩子的奇思妙想实在像宝石一样宝贵，很庆幸张xx遇到了懂教育的父母，遇到了会保护他奇怪想法的老师。但这世界上并不是每个孩子都像张xx这么幸运，还是有那么多孩子的奇思妙想被否定，被忽视，被摧残。真心希望所有大人不管是家长还是老师都能懂得尊重和保护孩子的奇思妙想，不要为了追求“千篇一律”的“答案”，把“与众不同”的“创意”给掩埋了。愿每一个宝贝都有一个欢乐的童年，遇到赏识他们的伯乐。4.幼儿园保教笔记例文汇总孩子的记忆受其生理进展的影响，无意识记忆占主导地位，并且记忆时间短，忘的较快。我有点夸张的叫他（她）们七秒钟记忆的孩子。可事实上你假如真正的去带28个孩子，去经历一些带孩子这样的事，这样的说法竟是下载后可任意编辑如此恰当。“喝水的时候要排队，不要抢着往前挤，说了你们多少次了，为什么总是记不住呢！”我有些生气地对孩子们说。孩子睁大眼睛望着我，我将队形整理好，让孩子逐个去接水。等到他（她）宁静下来后，我离开去叫另一组小朋友去接水，一转身，背后的小朋友又开始哄抢起来，我见场面开始乱了，清了清嗓子，大声的说：“小朋友眼睛看着老师，老师再说一遍，接水的时候小朋友要一个一个的排队，正在喝水的小朋友也不要说话。假如有小朋友做不到，老师就请这个小朋友不要喝水了。听见了吗！‘’这样，喝水活动才正常进行下去了。“朱xx，你说话的时候小点声，轻轻的，你太大声会把其他小朋友吓到的。”他很懂事的点点头。可过了一会...
