下载后可任意编辑高中教育政策心得体会#高中教育政策心得体会1#12月3日下午，许艳艳老师就教育政策法规，对我们新老师进行了有针对性的培训。对教育政策法规的认识，大多数人会标签为枯燥、条条框框。但在许老师的图文并进，案例视频下，我们对新老师的职业标尺有了明白的认识：从独角兽的公平正义讲到了为什么要为老师职业树立职业标尺;从范跑跑讲到了生命健康权的选择;从笛卡尔的《查拉图斯特拉如是说》、吴非老师的《不跪着教书》和万伟老师的《老师的五重境界》讲到了教育既要有教法和学法，也要有自己的认识和思考;从中信高级工商学校高振东校长讲到了要关注学生的整体生命成长;从惩戒和惩处的区别讲到了管理学生要适当、有目的、能斟酌利弊。无规矩不成方圆，政策法规是国家进展的标尺，同样，教育政策法规更是教育进展的标杆。俗话说“老师的工作是良心活”，老师这个职业，本身就受到很多社会道德的约束，但是，对一个新老师来说，知法才能守法、知法才能用法。案例中老师的一些自以为合理的“措施”，给学生带来的损害是巨大的，比如让捣乱的学生坐在厕所门口这像是在惩戒他，但坐厕所门口和不捣乱这两者之间并无下载后可任意编辑科学关联，却可能让当事的孩子受到同学的嘲讽，旁观的学生学会了“看笑话”。这个案例像一面镜子，让我反思该如何更有效地运用惩戒权。在许老师的影响下，当天晚上，我就看了电影《地球上的星星》，这个电影讲述了一名患有阅读障碍的小男孩在经历了学习的挫折，老师的责骂，家长的不理解下，被迫转学。在新学校新美术老师尼克的细心帮助下，重新拾起自信的故事，故事的美好在于“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。作为老师，拥有这样的一双眼睛应该是必须的。但是，怎么做到呢?尤其当面对每个班十个学生，如何用适合每个人的方法教育他们是一个值得思考的问题。教育是不允许悲观思想的，智慧的老师会努力挪开教育路上的绊脚石。一百个读者，就有一百个哈姆雷特，不一样的`老师看到的学生，也会是不一样的。我是一名新老师，渴望拥有一双智慧的眼睛。#高中教育政策心得体会2#20年12月，上班之余，我自学了《高等教育政策法规》，本书内容详实。通过对《高等教育政策法规》的学习，我对高等教育政策法规有了更加深化的了解，对于自身辅导员定位也有了一定认识。一、《高等教育政策法规》各章重点下载后可任意编辑第一章“高等学校法律制度”，本章主要从高等学校的类型、高等学校的设立、变更与终止、高等学校的权利与义务、高等学校的章程、高等学校的组织机构这五部分来呈现高等学校的法律制度这一内容，本章重点是理解高等学校的权利与义务，《高等教育政策法规》规定，学校及其他教育机构行使的权利有：1、根据章程自主管理，组织实施教育教学活动;2、招收学生和其他受教育者，对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分;对受教育者颁发相应的学业证书;3、聘任老师及其他职工，实施奖励或者处分;4、管理和使用本单位的设施和费用，拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉;5、法律、法规规定的其他权利。”同时，《教育法》具体规定，学校及其他教育机构应履行下列义务：1、遵守法律、法规;贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;2、维护受教育者、老师及其他职工的合法权益;3、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;4、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;依法接受监督。第二章“高等学校老师法律制度”，本章明确了高校老师的法律地位、权利和义务，高等学校老师资格制度、职称制度、聘任制度。1/8下载后可任意编辑本章要重点学习高等学校老师常见法律纠纷及权利救济，学习本章节，有利于了解老师维权的路径。第三章“高等学校学生法律制度”，和第二章编排相似，本章重点理解学生作为教育体系中最大的群体，也是教育法规的主要对象，但随着我国教育的进展现代竞争激烈的社会所需要的是自立、自信、自强的新一代大学生，为自己争取应有的权利、待遇和机会则正是大学生自立、自信、自强的体现。第四章“学业证书制度和学位制度”，本章中，要理解学业证书制度...
