中班《肚子里有个火车站》活动设计VIP免费

中班综合《肚子里有个火车站》一、五大领域分析1、语言：美味食物进嘴巴，牙齿把他咬成粒。颗粒来到肚子里，精灵把它变成泥。火车厢被装满了，一路飞驰不休息。肚子里的火车站，每天都在陪伴你！（诗歌）饮料太甜要少喝，腐蚀车站太可怕！精灵喜欢西兰花，希望你也爱上它！薯片太多惹人厌，精灵浑身不舒服！可可奶油黏糊糊，粘到他们逃不脱！即使糖果块不大，处理起来也很难骑着豌豆，跳跳跳，小精灵们很喜欢！（歌谣）1）能用较连贯的语言完整讲述故事。2）能大胆地猜想故事内容，理解词汇：咕噜噜、罢工、出事了、3）学习歌谣，能主动参与仿编诗句：XX太XX，精灵XX4）初步懂得人的心情变化与表情的关系体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。5）根据故事情节的发展，较合理地创编故事结尾，并清楚地讲述6）学习用语言表达自己的感受和发现。7）观察画面食物的明显特征，理解诗歌内容。8）学习朗诵诗歌，能基本表现诗句的重音与停顿。2、科学：1)科学探究：认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解食物在人体内的变化过程。2）了解一些常见的蔬菜，知道比较几种蔬菜的不同！幼儿能正确叫出西兰花的名称，了解其外形特征。3）通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。能对事物或现象比较，发现其相同与不同。（火车）4）懂得进行简单的实验记录小精灵的表情，并大胆表达自己的发现。数学2）能正确判断7以内数的多少，复习7以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2）区分上下，前后，中间，旁边等方位词来描述物体的位置。“回来，茱莉娅正躺在床上喝热水，她的肚子上还放了一个热水袋”来进行空间教学。3）在观察、比较、讨论中，对食物进行颜色、粗细、大小的分类2）配对游戏：“小精灵们立刻醒了，从各自的洞穴里爬出来，准备开始工作。他们都是一些非常勤劳的小家伙。“数学配对游戏。3）数数，封面小精灵的个数。4）前蝴蝶叶图片量词的认识，一瓶可乐……能感知物体的形状结构特征，画出该物体的造型。3、美术1）尝试用不同的几何图形和线条表现小精灵工作的动态。2）画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。3)了解草莓的外形，学习用手指印画及用彩色笔添画的方法表现草莓的特征4）初步学会画消化流程图5)学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做小精灵4、社会1）人际交往：理解小精灵情绪变化的过程及其原因，能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。知道父母养育自己的辛苦。罢工和“小精灵们又可以休息，玩耍和美美的睡觉”情绪的变化，体会开心，明白要好好消化。1）人际交往：幼儿能开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。敢于尝试有一定难度的活动和任务。能按自己的想法进行游戏或其他活动（在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事）2）培养观察力，引导幼儿学会互相帮助，通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人，培养关心他人的能力了解给病人送温暖的方式，3）学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。3）社会适应：能愉快的参与活动，在活动中懂得遵守规则。5、健康1）通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解食物在体内的消化过程。2）让幼儿学会选择健康的食物，培养幼儿良好的饮食习惯。3）愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。4）知道生病要及时去医院看医生，打针、吃药是治病的好办法5）认识几种常见蔬菜（西兰花）的名称及特征6）初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。养成主动饮水的习惯。7）能与他人玩追逐，躲闪跑的游戏。（注重活动中培养幼儿自我保护的能力）2）通过操作活动，幼儿懂得怎样去保护自己的胃。（3）情绪安定愉快：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。（帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪）5）生活习惯与生活能力：不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果，蔬菜等新鲜食品。常喝白开水，不贪喝饮料。（帮助幼儿养成良好的饮食习惯）喜欢参与体育活动(鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动)知道简单的求助方式(结合生活实际对幼儿进行安全教育)二、教案设计中班整合《肚子里有个火车站》设计意图：《指南》目标中提到“帮助...