下载后可任意编辑小学三年级语文《果园机器人》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《果园机器人》原文秋天到了，果农们又兴奋又发愁。兴奋的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。这些机器人这么聪慧能干，看来真是果农的好帮手呢可是果农还是不太满意。假如没有电，他们是要“罢（bà）工”的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。你会想，可以用电池呀！那就得常常给机器人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。能不能让机器人自己充电呢？科学家正在讨论这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，假如装了特别（shū）的电池，就可以下载后可任意编辑把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立即告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。【篇二】小学三年级语文《果园机器人》教案学习目标1、能正确流利朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2、就自己感兴趣的地方与同学沟通讨论。3、培育学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。课前准备上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。教学过程：一、导入新课，阅读猜想1、同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗？2、（板书：机器人）同学们，喜爱机器人吗？谁来说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同学们想掌握更多的知识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。）下载后可任意编辑3、那今日这节课我们就要来学一篇有关机器人的课文，就是24课果园机器人（板书：果园机器人）齐读课题两遍。二、检查预习：下面老师请二位同学来读一读课文，看看课外是否仔细去预习课文，能不能把课文读正确？其他同学仔细听，错了用铅笔做记号，等他读完了再指出来。三、学习课文1、请同学们打开课文，按黑板上的要求自读课文：（1）果园机器人是怎样的？用“—”画出来。（板书：样子）（2）相互沟通自学情况。2、反馈：指名回答果园机器人是怎样的？（指名读、机动）（还有谁要补充？）3、从文中找出果园机器人新奇有趣在什么地方？自己思考好了可以同座沟通学习的收获。（板书：有趣）4、反馈：（1）（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。（课文的第2～5自然）（指名读、男生读、女生读、齐读）如：机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能下载后可任意编辑够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。（2）通过有感情朗读段课文的第2～5自然，来表现果园机器人的奇妙有趣。四、拓展学习展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？五、小结：同学们的愿望都非常好，信任你们现在好好学习，将来一定能发明出各种各样的更先进的机器人，来为我们大家服务。六、作业：摘抄你感到最有趣的句子，并把它记在脑中。【篇三】小学三年级语文《果园机器人》教学反思《果园机器人》是人教版三年级下册的一篇略读课文主要是一篇体现电脑奇妙的文章，介绍了果园机器人的特点，内容简单，比较有趣。因为课文内容比较简单易懂，因此我也不打算多花大力气去讲解这篇课文。我先让孩子们自己读课文，把生字解决了，把课文读通顺；然后就是检查他们的预习情况；原来我想让学生再读读课文，说说果园机器人怎么样？哪些地方有趣？找出下载后可任意编辑文中的句子读一读。后来我想还是让学生再读读课文抛个大问题给...
