小班音乐教案摸摸鼻子VIP免费

下载后可任意编辑小班音乐教案摸摸鼻子小班音乐教案摸摸鼻子1活动目标：1、能愉快地投入活动中，对活动感兴趣。2、进行初步的创编，积极表达自己的创编内容。3、大胆制造，感受音乐活动的愉悦和欢乐。活动过程：(一)玩游戏《指五官》——老师说出五官的名字，幼儿指出来，老师说得快，幼儿就指得快。(二)学习演唱新歌。1、老师示范演唱歌曲，并配上动作，引起幼儿兴趣。师一边动作一边唱“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手”。2、和幼儿一起轻声演唱歌曲，注意和幼儿的动作沟通。3、配上动作，完整演唱。(三)尝试创编歌曲。1、幼儿自由创编。师：我们除了摸鼻子、拍手，还可以做什么?帮助幼儿总结后唱出来。2、看老师做动作，引导幼儿用歌词唱出来。(四)玩拍一拍的游戏1、引导幼儿创编身体的动作，继续进行创编演唱。2、和幼儿边动作边演唱。下载后可任意编辑(五)游戏《找找小老师》1、幼儿围成一个大圆坐下，老师边走边说：“找呀找呀找呀找，找到一个小老师。”找到的幼儿说出自己想做什么动物，一起用相应的歌词唱出来。如：摸摸胡子摸摸胡子喵喵喵。2、老师出示小动物，引导孩子进行创编。(六)复习游戏《碰一碰》再次激发幼儿欢乐的情绪，一起玩个碰一碰的游戏。小班音乐教案摸摸鼻子2《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据动作创编出与众不同的`新歌词。1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的基础上学唱歌曲。2、尝试根据XXXX│XXXX│XX│X-的节奏创编简单动作及歌词。3、能够大胆在集风光前表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。1、场地布置;适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小老师”的标记。(能够全体幼儿站立活动的圆圈)下载后可任意编辑2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及“小老师”的游戏玩法;幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲结束，走到指定位置的幼儿为“小老师”，“小老师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱;或“小老师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。一、律动：随《摸摸鼻子拍拍手》的旋律，幼儿自由律动。二、学习歌曲《摸摸鼻子拍拍手》1、老师做动作，引起幼儿学习兴趣。指导重点：鼓舞幼儿看老师动作按节奏说出歌词：(XXXX│XXXX│XX│X-)摸摸鼻子摸摸鼻子拍~拍~手2、在老师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。3、学习歌曲名称。4、学唱歌曲2——-3次，解决高音的难点部分。三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。1、鼓舞幼儿想出新动作，大胆创编歌词。2、游戏：小老师。指导重点：A、提示幼儿根据节奏做动作。B、鼓舞“小老师”大胆创编与别人不同的动作，带领全体演唱。下载后可任意编辑3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭等。在活动中，老师的教育机智也非常重要，如在“小老师”的游戏中：当“小老师”无法马上做出动作时，老师可灵活选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。附：摸摸鼻子拍拍手1=C2/45531∣5531∣66∣5—∣摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，5531∣5531∣44∣2—∣摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，5531∣5531∣66∣6—∣摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，5531∣5531∣22∣1—║摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。