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2024大班数学认识时钟教案VIP免费

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2022大班数学认识时钟教案大班数学相识时钟教案作为一名优秀的教化工作者,总不行避开地须要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写呢?以下是我帮大家整理的大班数学相识时钟教案,希望对大家有所帮助。大班数学相识时钟教案1活动目标1.相识时钟,了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。第1页共148页2.通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式,能正确分辨整点与半点。3.感受时钟与人们生活、学习的关系,培育初步的时间意识。重点难点活动重点:能正确分辨整点与半点活动难点:在正确区分时针、分针的基础上精确拨出整点与半点活动打算ppt课件、老师钟面模型、幼儿人手一份硬纸片钟活动过程一、谜语导入,引出主题第2页共148页1.师:今日老师给你们带来一个谜语:“滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴。它会告知我们,什么时候起,什么时候睡?”小挚友们猜猜是什么呢?2.师:谜底是什么呀?小挚友们见过没?在哪里见过?它是让我们干什么的?二、相识钟面,了解钟面的主要结构今日我们就一起来相识时钟,和它变成好挚友吧!(老师出示钟面模型)师:小挚友们来细致视察看看,钟面上都有些什么?(数字、时第3页共148页针、分针)师:钟面上的针一样吗?哪里不一样?师小结:每个钟面上会有1-12这些数字,12在最上面,6在最下面;又短又粗的叫时针,又长又细的叫分针;时针和分针都是围着数字1-12转动的,分针走的快,时针走的慢。三、探究时针及分针的运转规律师:时针和分针是是怎样围着数字转动的呢?从哪个数字起先走?幼儿自由探讨,老师引导说出答案师小结:时针和分针像龟兔赛跑一样,把12作为起点,起先赛第4页共148页跑,从数字1起先到12顺着跑,时针跑的慢,分针跑的快。四、学习相识整点和半点1.相识整点(1)出示两个整点钟面,激励幼儿视察,了解整点时针、分针的特点。师:有没有相同的地方?(分针都指向12)师:当分针指向12时,指针指向几,就是几点整。(2)老师报时间,请个别幼儿演示拨指针,其余幼儿检查,初步理解整点的意义。第5页共148页2.相识半点(1)出示两个半点钟面,激励幼儿视察,了解半点时针、分针的特点。师:分针从12起先走起,经过1、2、3、4、5指在6上面,正好走了多远?(半圈)。师:分针走半圈,指在6上面,时针走半格,在两个数字中间就是半点钟。(2)老师请个别幼儿拨出半点钟。五、巩固相识,了解钟与人们学习、生活之间的关系第6页共148页1.小挚友们相识了时钟,谁能说一说时钟在我们生活中有哪些用途呢?(它能告知我们什么时候起床,什么时候睡觉,让小挚友们养成良好的作息习惯)2.师:时间与我们幼儿园的学习生活又有什么关系呢?(时间能告知我们早上8点上幼儿园,中午11点30分吃午饭)师小结:钟是我们的好挚友,它的本事很大,它会告知我们学习睡觉、吃饭或做其他事情的时间,时间是很珍贵的,小挚友们肯定要好好珍惜时间。活动总结第7页共148页幼儿的一切学习都来自于生活阅历的积累。大班幼儿的数学学习并不是一个被动的接受过程,而是一个自主建构过程。数学活动的建构,其活动设计必需贴近生活,才能引起幼儿学习的爱好,为了帮助幼儿驾驭教学重点,突破教学难点,在活动中始终以幼儿为主体,体现生生互动、师生互动的教学氛围,坚持师幼互动原则。整个活动创建良好的师幼互动环境,老师在活动中始终以引导者支持者、激励者的角色身份进行数学教学活动。大班数学相识时钟教案2第8页共148页活动目标:1、能细致视察钟面,探究发觉整点时分针和时针的位置规律,学会分辨整点。2、懂得时钟与人们生活的关系,知道生活中驾驭时间的重要性。3、体会数学的生活化,体验数学嬉戏的乐趣。4、能与同伴合作,并尝试记录结果。活动打算:钟面四个(7:008:009:0010:00)模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图第9页共148页活动过程:一、讲解并描述故事《小明的秋游》,引导幼儿看时钟的爱好二、和幼儿一起探讨,引导幼儿体会生活中驾驭时间的重要性1、小明去秋游了吗?怎么没去成?2、他应当几点钟起床?他是几点钟起床的?3、小明到幼儿园是几点钟?4、为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?探讨时老...

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