下载后可任意编辑幼儿园中班教育随笔(30篇)幼儿园中班教育随笔第1篇：特别孩子特别照顾户外活动开始了，孩子们有拍球、有玩沙包、还有跳绳……象一只只欢乐小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不一样别小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他右腿先天性骨关节脱落，在入园前几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本事也比较差。对于这样孩子，身为小班班主任我，在看好别孩子同时，还要百倍去关怀照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他小手在往外挣脱，并不时用另一只小手去掰我手，用不清楚声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必须要细心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他小手。在我们日常生活中象伟伟这样孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤小鸟”。但他却有自我梦想，自我愿望，他也想跟同龄小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去制造、去飞行。假如老师一刻也不离他左右，百倍去关怀照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至照顾，却忽略了他个性进展，虽然他身体患有残下载后可任意编辑疾，而他大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做事情，他也想做；小朋友想玩事情，他也想去玩。假如别小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他自尊，心灵也能受到损害。他会不满意老师对他这种关怀和照顾。所以，伟伟最终鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应当在照顾他同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个团体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾这样不仅仅保护了他自尊，还让别孩子，明白并学会照顾关怀有残疾小伙伴，明白互相帮忙是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处氛围。幼儿园中班教育随笔第2篇：孩子喜爱玩沙我们幼儿园地处农村，幼儿户外活动场地很大，就在院子一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两幼儿蹲在沙地里玩沙子，有还在堆沙子，有不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍离去。今日户外活动时，原来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢！于是我领着下载后可任意编辑孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画村庄。”有在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小沙地，却成了孩子们乐园。经过这件事，我改变了以前看法：总以为玩沙脏幼儿不喜爱。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我想象力，玩儿得十分尽兴。]幼儿园中班教育随笔第3篇：老师要多讨论孩子感受今日早上，我在打扫卫生时，李明小朋友母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？”我惊奇地问：“李明在哪？他怎样不进来？”妈妈着急地说：“他今日早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中活跟着李明妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲痛地哭了起来。我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他头说：“李明，你能不能悄悄地告诉老师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞下载后可任意编辑吗？”我一听，最终明白了，原先舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走模特步很棒，那你就参加咱们班节目吧！”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会！”只见他脸上露出了笑容，趴在我身上说：“老师你真好！”从这件事上，我们能够看出孩子们自尊心是多么强，那我期望各位老师在处理孩子们...
