新版PEP小学英语三年级上册教学设计unit5VIP免费

Unit5单元教学材料分析1.本单元的主题是Foodanddrink，重点词汇涉及了8个有关饮食的单词。2.句型方面：重点句型I’dlikesome…，Havesome…CanIhavesome…和Hereyouare.3.字母方面：字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在单词中的发音规律以及例词。同时，运用字母操增强学生对字母发音的记忆。4.故事方面：Storytime部分中是个以食物为主题的趣味小故事。单元教学设计说明本单元的教学设计由3位老师分工合作，共同完成。陈爱萍老师负责一二课时教学设计，施明燕老师负责三四课时教学设计，江颖负责完成五六课时教学设计。三位老师达成共识，以童趣和高效作为备课的指导方针，设计各项教学活动。第五单元的话题是Foodanddrink，这是学生熟悉并喜欢讨论的话题。围绕着这个话题，我们试图将整个单元6课时的教学用一条主线：Goforapicnic来串联。第一课时：A（Let’stalkLet’splay）第二课时：A(Let’slearnLet’sdo)第三课时：A(Lettersandsounds)第四课时：B(Let’stalkLet’splay)第五课时：B(Let’slearnLet’sdoStarttoread)第六课时：MainsceneB(Let’scheck)C(Storytime)微调说明：1．本单元的歌曲“Let’shaveapicnictoday”作为每课warming-up的内容，作为主线贯穿整个单元。2．将6个字母的认读、音标发音和相应单词的认读平均分散到前三个课时，每节课新授2个字母，然后在后第三个课运用字母操进行整体巩固。3．由于第六课教学任务较多，因此将B部分的Readandcount的内容安排在第五课时。这样，既减少第六课时的教学压力，又巩固了第五课的重点词汇，一举两得。4.将MainScene从第一课时后移到第六课时，作为复习课的主题图片。学生背景分析三年级学生好动，爱玩，对新鲜事物有强烈的好奇心和求知欲，正处于学习英语的初始阶段，学习热情和兴趣比较浓。第五单元的话题是Foodanddrink，这是学生熟悉并喜欢讨论的话题。教学目标定位知识目标1.听说方面:能够掌握字母在单词中的发音规律，准确读出例词；听说、认读Let’slearn中的单词，Let’stalk中的短语和重点句。2．读写方面:能够规范书写6个英文字母的大小写，并看懂Storytime的故事情节。3.玩演方面:能够理解并根据指令完成Let’splay,Let’sdo等内容；演唱歌曲“Let’shaveapicnictoday”；并能做Let’stalk和Storytime的角色表演。4.语法方面:能够了解并运用不可数名词和可数名词的用法。2.能力目标1.能够运用句型I’dlikesome…介绍自己想要的食物和饮品、运用句型Havesome…向别人推荐一下食物和饮品、运用句型CanIhavesome…询问自己是否能得到想要的食物和饮品等。2.能够演唱歌曲“Let’shaveapicnictoday”。3.能够准确地完成Starttoread,Let’scheck等部分的练习。3.情感目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生爱动脑筋、善于观察、勇于开口的好习惯。2.培养学生跨文化交际的意识，能够了解中西餐饮文化(特别是食物和餐具)的差异，养成健康的饮食习惯。13.指导学生进行规范的字母书写。教学重点难点教学重点：句型CanIhavesome…?Hereyouare.Havesome…单词：egg,milk,fish,bread,cake,rice,juice,water教学难点：字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。将所学句型和单词在具体情境中进行运用。第一课时教学设计教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1Revision/Warm-up1.Greetings2.由字母操引出Oo,Pp。教师播放录音，学生模仿、学说。3.Enjoythesong，Let’shaveapicnictoday4.Listenandact（Actlikeacat,actlikeadog…）5.Thinkandsay教师以语言引出新问题，让学生论，教师在黑板上列出答案Whatdoyouhaveforyourbreakfast？1．利用所学知识与老师相互问候。2.学生按要求做字母操Oorange,Ppig3．学生听歌曲4学生听指令，做相应动作5.学生思考并回答教师所提的问题1.师生相互问候既复习了旧知识，又活跃了课堂气氛，训练了学生的口译能力2.通过字母操使学生更加深刻地记住字母。3.4.通过欣赏歌曲、练说词汇、动作表演的活动复习上一单元t的词汇和句型。5.以讨论的形式引出新的话题，为学习本单元的心智做铺垫。Step2Presentation1.整体感知(1)整体感知主题的含义。教师利用语言介绍主题教学图：T:去野餐！That’sagoo...