下载后可任意编辑《可贵沉默》三年级教学设计《可贵沉默》三年级教学设计1主题：通过教学使学生通过学习《可贵的沉默》一课，从故事中受到教育，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关怀和爱戴自己的父母，通过实践活动要学生有意识地感受父母对自己的爱，并学会如何去回报父母的爱。活动计划：1、课堂教学。学习《可贵的沉默》，知道课文讲了一个故事，上课时，老师了解到，几乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子们祝贺，知道父母生日的孩子只有几个而且没有一个孩子为父母祝贺生日。在老师的引导下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关怀别人。理解孩子们情绪变化有兴奋到沉默，有沉默又回到喧闹的过程。2、实践活动。积累古今中外孝敬父母的资料及父爱母爱的名言，组织学生向自己的父母祝贺生日，表示关怀，送贺卡、写一封信等，帮助父母做点事，用实际行动表示对父母的爱。向老师、同学、邻居表示关怀，将自己的感受写下来。活动过程：一、课堂教学。一）、自学汇报下载后可任意编辑1、汇报朗读情况。2、文章讲了怎样的故事？3、汇报自学的词、句。如：传染、情绪、阻止等语句。4、从文章中你体会到什么？5、质疑。二）、精讲重点部分。1、练读产生沉默的过程，体会孩子们的可爱之处。联系上下文体会。2、分段读孩子们沉默前、沉默中、沉默后的表现及家长的反馈，体会孩子们在沉默中懂得了要回报父母对自己的爱。3、体会“啊！我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”的原因。三）、体会父母对自己的爱。1、父母怎样给“我们”过生日的？2、你要怎样回报父母的爱？四）、全文，安排实践活动。二、实践活动。1、实行恰当的方式了解并记住父母的生日。2、动手设计一张贺卡。3、给父母写一封信。4、每天帮父母做至少一件事，用实际行动表示对父母下载后可任意编辑的爱。5、向老师、同学、邻居等关怀自己的人表示关怀。6、将自己的感受写一篇日记。7、集中展示，评价实践活动的成果。《可贵沉默》三年级教学设计2教学目标：1、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关怀父母，关怀别人。2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜爱的词语、句子。一、导入新课父母的爱，有千百种姿态。对于我们来讲，也许是厨房里早早亮起的灯光，也许是塞到书包里的一个鸡蛋，也许是守候在床头的一杯热茶，也许是临别时久久不肯收回的目光……这些爱散落在我们心中的每个角落，我们因此而温暖，而幸福，而欢乐。可是，当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，想到过为他们做点什么吗？今日，就让我们一起走进这样的一群孩子，用心来体会这——《可贵的沉默》。二、初读课文，整体感知。1、齐读课题：可贵的沉默。2、理解“沉默”，“可贵”。想想你在什么情况下会沉默？为什么说这沉默是可贵的沉默？下载后可任意编辑3、文中的老师提了两次问题，这两次问题，使同学们有了截然不同的两种反应。用自己喜爱的方式读课文，看看老师到底提了哪两次问题，用直线画出来。读中感悟，理解内容。（一）课件出示：爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？1、默读1——9自然段，从书中找出有关描写他们语言、动作、神态的语句用直线画出来，小声读一读，再好好品一品，从中你体会出了什么？课件出示：“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。前排的孩子都回过头来往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在欢乐地交谈交谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……2、朗读并指导理解相关词语。异口同声：没有经过商量就说出了同样的话，换一个词语——不约而同。骄傲：换一个词：自豪神气十足地左顾右盼：做做动作下载后可任意编辑索性：干脆欢乐地交谈：3、这群小家伙得到了父母的关怀的宠爱，他们无比幸福、骄傲。你们过生日的时候你的爸爸妈妈都为你准备了些什么？你的心情怎么样？小结：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了，你们都感受到了。（板书：喧闹感受爱）让我们一边...
