2022区域教育可持续课题开题报告区域教化可持续课题开题报告当下我国的教化发展水平分布极为不平衡,所以对区域教化进行探讨是特别具有现实意义的,通过对不同区域的教化现状进行探讨可以更好的去发掘当下我国教化过程中所存在的一些问题,那接下来就赶快一起来看看区域教化可持续课题开题报告!区域教化可持续课题开题报告探讨内容与体系第1页共12页本课题探讨的主要内容是找寻区域教化可持续发展的支撑体系。以上海市闸北区的教化为个案,深化探讨影响区域教化可持续发展的诸多因素,分析它们对区域教化可持续发展的影响程度,构划区域教化可持续发展的框架体系。开题探讨主要从如下几个方面着手,即学校整体水平推动、师资队伍建设、课程改革、教化评价、教化手段现代化、教化资源的优化配置和区域教化发展的保障机制等,进而扩展成七个子课题,每一子课题的探讨都紧扣区域教化实际,凸现其区域特性和可持续发展的内涵。子课题1:学校教化整体水平推动。着重探讨各级各类学校办学第2页共12页特色,努力找出学校之间差异性存在的客观缘由和主观因素,提出可望解决的途径和方法,以期提高区域内教化的整体水平,为区域经济发展培育大量合格建设者。子课题2:教化评价探讨。着重于对学生的评价,注意评价教化教学过程的质量和效益,不单纯局限于对学生学习成果的评价,还应对学生道德精神、文化素养、特性品质、交往合作看法等的评价,并将这些评价贯穿于教化教学过程的始终。通过对学生的评价对老师的教学做出反馈,最终干脆关系到对学校办学质量的评价。由此可以充分挖掘学校、校长、老师、学生诸方面的潜力。着重对学生的评价也体现了素第3页共12页养教化目标,能更好地培育适应社会发展的合格人才。子课题3:课程改革探讨。着重探讨区域教化课程体系改革方向和策略以及各类教化的渗透和分化。详细而言,课程改革要探讨课程的综合和分立,探讨课程三板块的运作体系以及内在联系,探讨一般学校如何加强实践教学,探讨职业学校如何传授科学文化学问等。子课题4:师资队伍建设探讨。着重探讨教化人才资源的开发和利用,构建人尽其才的运作机制,譬如培育机制、运用机制、流淌机制、储备机制等,使区域教化的师资结构更合理、更优化。子课题5:教化手段现代化探讨。着重探讨在当今信息化社会中,第4页共12页在高新技术日新月异的发展中,教化手段现代化对教化发展的重要性。探讨内容包括区域教化信息网络的构建、现代教化技术对课堂教学模式的影响以及对学生学习方式和老师教学方式的影响、学校现代管理体系构建、教化信息的收集和开发利用等。子课题6:教化资源的优化配置。着重探讨区域内大教化的合理构建,使人力、智力、信息资源、工具、设施、资金、环境实现效益最大化譬如各级各类学校的合理定位,多模式办学,学校教化、社区教化、家庭教化的有机结合,终身教化网络的形成,劳动的有效性和投入的`有效性等。第5页共12页子课题7:区域教化发展的保障机制探讨。着重探讨教化外部、教化内部对区域教化可持续发展的影响要素,阐释总课题与子课题以及子课题之间的内在联系。找寻区域教化可持续发展的保障体系和支撑体系。与此同时,还要探讨邓小平教化思想与区域教化可持续发展、进行区域可持续发展的哲学思索、分析区域人口状况和地理人文环境对区域教化可持续发展的影响、探讨国内外区域教化发展的历史与现状,探讨教化现代化与区域教化可持续发展的关系等。探讨方法第6页共12页运用科学的方法,实行定性探讨与定量探讨相结合的方式,借鉴并创建性地运用经济学、人口学、社会学、心理学与系统论、限制论、信息论的有关理论和方法对区域教化可持续发展进行探讨。利用人工神经网络、灰色理论、模糊理论、混沌学、模式识别、非线性理论等技术进行理论建模。探讨关键探讨区域教化可持续发展的内在规律,探讨区域教化特质性与普适性的关系,关键在于提高区域整体办学效益,为区域教化的可持续发展供应理论基础和实证方法。第7页共12页探讨特色所探讨的区域教化可持续发展立意较新,实效性强。本项目将学校教化整体水平推动、师资队伍建设、课程改革、教化评价、教化手段现代化、教化资源的优化配置等与区域教化可持续发展联系在一起并进行...
