下载后可任意编辑沪教版小学二年级上册数学《三位数加法》教案范文篇一教学目标：1、使学生经历探究三位数加两、三位数的不进位加法及验算方法的过程。2、使学生了解验算的作用，并初步养成检查和验算的习惯。3、使学生在探究算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强对数学学习的兴趣，进展数学思考。4、让学生感受到生活中处处有数学，增强数学意识，培育学生主动探究、合作沟通的良好习惯，提高猎取信息整理信息及处理信息和探究发现的能力。教学重点：掌握不进位加法的计算方法，并能正确进行竖式计算及进行验算。教学难点：理解不进位加法的计算方法。教学过程：一、创设情境，启迪探究。1、小朋友们，上个星期三我们学校开展了一项活动，谁来说说是什么活动啊？（爱心大义卖的活动）下载后可任意编辑2、你买了哪些物品呢？3、小朋友们通过这次活动，献上了自己的一份爱心，真棒。4、齐老师在星期天也逛了一次商场，摘录了一些商品的信息。（示信息）5、谁来说说，你知道了哪些物品的信息？（学生汇报商品价格信息情况）6、那么你最想买那两样物品呢？求一共要付多少钱怎样列式？（学生汇报购买情况）二、自学互动，进行探究。（一）探究不进位加法的计算方法。老师摘录信息：老师想买两样最贵的，买一个遥控汽车和一个积木要花多少钱呢？怎么列式？126+132=1、（1）你想怎么算，跟同桌说一说。（2）生汇报多种计算方法（计数器算法、竖式算法）。（3）生演示计数器算法。（4）讲解竖式算法。这道题在列竖式时要注意什么？2、探究验算：（1）同学们算的对不对呢？我们可以来验算。（2）怎么验算呢？将这两个加数交换位置再算一遍。下载后可任意编辑（3）验算结果和原题结果相同，说明我们算对了。三、作业练习，反馈探究。1、想想做做第1题2、想想做做第3题填表3、小结：小朋友们，今日我们学习了什么内容啊？（揭示课题）做笔算加法时需要注意什么？四、应用探究，培育个性1、推断对错2、探究图书馆借书问题（示P31例题）3、示评选“文明班级”表格，算一算哪个班能获得“文明班级”称号。4、算路程：从学校到公园走那一条路比较近呢？生算5、许多小动物在玩套圈游戏，选择2个来算一算一共多少分？五、系统回顾，延伸探究1、小朋友们今日学得快乐吗？今日我们学习了什么2、在我们的生活中有很多的数学知识和数学问题，我们平常要多用数学的眼光去观察。篇二教学目标：1、认知目标：通过操作尝试，掌握三位数横式计算的方法，会用不同的材料建构三位数加法模式。下载后可任意编辑2、能力目标：进展迁移能力、建模能力，注重培育学生算法思维的多样化，了解计算结果并不是的目标。3、情感目标：在操作、沟通、探究与讨论中学会表达、倾听。教学重点：掌握三位数横式计算的方法。教学难点：培育算法思维的多样化。教学过程：一、复习引新请你估量一下，学校的多功能厅大约有多少个座位？生活中还有数量需要用三位数表示吗？（说说数的组成）二、探究新知1.课件引入“上海中小学生音乐会”。学生搜集信息，老师出示信息：A看台356人，B看台247人。两看台共坐了多少个同学？2.说说解题方案、估量计算结果。3.学生尝试计算。请同学们用自己喜爱的方法进行计算。以4人小组为单位，利用手头的材料尝试计算（学具、下载后可任意编辑卡纸、草稿纸）（巡视、指导）4.选择用不同的算法进行讲评、演示。（请学生沟通，老师做适当点拨、归纳与评价）4种方法：小组内选择一人进行汇报：（1）6＋7个加个50＋40十加十300＋200百加百356＋247=13＋90＋500=603（2）300＋200百加百50＋40十加十6＋7个加个356＋247=500＋90＋13=603（3）356＋247=356＋200＋40＋7=556＋40＋7先加百=596＋7再加十=603最后加7下载后可任意编辑（4）356＋247=356＋7＋40＋200=363＋40＋200先加个=403＋200再加十=603最后加百（在教学的过程中发现：学生的解法远远不止书上介绍的几种，学生运用以往的知识经验，发挥自己的聪慧才智，采纳了多种解法。）三、用你喜爱的方法计算，并写出过程开学时，我们学校进行了“手拉手，帮助贫困小伙伴”的捐款活动，全校师生都踊跃参加了。（出示PPT课件）引出计算题：“一、...
