下载后可任意编辑幼儿园大班优秀数学教案《排序》含反思设计背景幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。活动目标1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。2、培育幼儿的观察力、推断力及动手操作能力。3、培育幼儿比较和推断的能力。4、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。5、体验数学集体游戏的’欢乐。重点难点学会观察生活中有规律的事物。活动准备教学图，不同形状，颜色的卡片若干。活动过程一、导入：请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。(塔、树、花朵)，总结规律。下载后可任意编辑二、内容呈现：老师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。(大小、形状、颜色、种类)。三、巩固游戏：1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓舞幼儿自己进行排序。2.互动：分组请幼儿做游戏，根据老师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。)结束：1.请小朋友仔细看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。教学反思本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。s(“content_relate”);
