下载后可任意编辑小学二年级《三位数加减法》教案、教学反思及练习题1.小学二年级《三位数加减法》教案教学内容：P51例1、例2，课堂活动1、2、3题。教学目标：1、会用竖式计算三位数的减法。2、能结合计算体验计算方法的多样化，并与同学沟通自己的方法与过程。3、结合学习活动，培育独立思考、主动探究的精神及与同学积极合作的意识。教学难点：个位不够减要从十位退1作10再减的道理。教具准备：实物图、计数器等。教学过程：一、复习口算：13-828-930-542-2035+535+5074-23下载后可任意编辑450+400450-40070-30420-20350+500880-800880-80二、创设购物情境，探究新知。（一）学习例11、师：出示一个计算器，让学生说一说这是什么？现在老师身上有340元钱，要买一台120元钱的计算器，请小朋友帮老师算一算，还剩多少元钱？2、学生独立列式计算，再和同桌说一说你是怎样算的？3、指名回答，并板书。第一种：300-100=200，40-20=20，200+20=220。第二种：用竖式算第三种：340-120=340-100-20=240-20=220；第四种：340-120=340-20-100=320-100=220；（二）学习例21、生看例2的表格图，说出题意：前卫小学一共有学生876人，其中女生438人，男生有多少人？2、生独立列式后，先估算男生大约有多少人，再计算男生有多少人。3、师指名上台板算：4、观察这两道例题，再想一想在计算中要注意什么？①相同数位对齐；②从个位减起，个位不够减，从十位退1作10再减。下载后可任意编辑三、课堂活动：1、P52—1题，看图填数。（先让学生看图说出题意，再直接填在书上）2、P52—2题，学生看表格后，指导理解“相差”这个词的意思。（就是李红已经写的’字比王峰写的字多多少个？或者王峰已经写的字比李红少多少个？）然后学生独立列式计算在作业本上。3、P52—3题，比一比，谁的家离学校近？近多少？生独立看图后再列式计算。四、课堂小结：这节课学习了什么？你学会了什么？2.小学二年级《三位数加减法》教案教学内容：P53例4，课堂活动3题，练习八第3、4、5、6、7题。教学目标：1、进一步掌握三位数的退位减法，能正确计算。2、能解决生活中的实际问题。3、培育学生独立思考、主动探究的精神及与同伴积极合作的意识。教学难点：解决实际生活中两步计算问题的思考方法和步骤。下载后可任意编辑教具准备：主题图等。教学过程：一、复习只列式，不计算。1、比276多308的数是多少？2、一个加数是355，另一个加数是361，和是多少？3、减数是84，被减数是436，差是多少？4、555比427多多少？二、学习例41、小朋友喜爱看电影吗？今日育才小学组织全校学生看电影。电影院里有800个座位，男同学有327人，女同学336人，电影院还剩多少座位？2、生先独立思考怎样列式计算，再在小组里讨论说一说。3、师指名回答，根据学生的回答，再板书。第一种：⑴先算男同学和女同学一共有多少人？327+336=663（个）⑵再算还剩多少个座位？800—663=137（个）说一说怎样算出800—663的得数的？师在计数器上演示计算的过程。然后再板演竖式计算。下载后可任意编辑第二种：⑴先算出男同学坐了以后剩多少个座位？800—327=473（个）⑵再算女同学坐了以后还剩多少个座位？473—336=137（个）4、小结三位数中间有0的连续退位减法的计算方法。三、课堂活动：第3题。（引导学生理解“平衡”的意思是“相等”）四、课堂作业：1、第3题，指导学生通过自己的观察、猜想、分析等活动来认识条件和问题。然后再列式计算。2、第4题，学生可按自己的理解直接说出4个250就是1000，所以够吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，还可以列成减法1000—250—250—250—25—=0。3、第6题，先让学生认识图形，明确水表、电表、气表下面写出的数，就是水、电、气本月底的读数，并填入图下的表中，再分别算出本月使用数。4、第7题学生独立完成。（直接填在书上）五、课堂小结：今日学习了什么？你学会了什么？3.小学二年级《三位数加减法》教学反思本节课的目标是：会用竖式计算三位数加两、三位数下载后可任意编辑的加法。理解三位数加两、三位数加法的算理。这节课是在学生掌握几百几十加几百几十的进位加法的基础上进行教学的，是为后面...
