下载后可任意编辑人民版七年级下册思想品德教案人民版七年级下册思想品德教案1第五课第一课时课题：“播种友情”一、学习目标1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立进展真正的友谊;友爱同学，增进与同学之间的友情。2、能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格;学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害。懂得同学友情在人们、学习和工作中的重要性;学会与同学、朋友正确交往的方式。二、学习重点、难点教学重点：使学生明确生活需要友情以及友情对自身成长和进展的重要作用。教学难点：使学生明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能认识应交什么样的朋友。三、教学方法事例引导式，讨论式四、教学活动过程：下载后可任意编辑(一)预习问题设计1、友情在生活和学习中的作用如何?2、青春期闭锁心理的危害?3、克服青春期闭锁心理的办法有哪些?4、我们在寻找友情的过程中应注意什么?(二)自主学习1、你有朋友吗?最知心的朋友是谁?他(她)对自己印象最深的一次帮助是什么?2、谈谈对“近朱者赤，近墨者黑”的理解。3、(1)你喜爱和什么样的同学交往?(2)你和朋友交往中对你产生了什么影响?(三)合作学习新课标第一网1、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。在你有知心朋友吗?这一栏的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为只有拥有朋友和友情的生活才是欢乐的、美好的有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，临时没有找到。议一议：从以上的调查和这份材料来看，你能发现什么问题?如何解决这些问题?下载后可任意编辑2、阅读教材p75页许娜的事例。讨论以下问题：(1)你有和许娜类似的烦闷和苦恼吗?(2)象许娜这样有什么危害?(3)应怎样摆脱苦恼?3、当遇到下列情况时应该怎样做?(1)当你的朋友或同学生病时，你(2)当你的朋友在学习上或生活上遇到困难时，你(3)当班级组织集体活动时，你(4)当遇到烦心事时，你(5)当同学邀请自己结伴去郊游时，你人民版七年级下册思想品德教案2教学目标知识与能力知道通过寻找个人自尊自信的支点、制造个人成功的记录等方式来确立自尊自信。知道一些体现民族自尊心和自信心的典型事例。过程与方法进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。在日常生活中，能够保持个人较恰当的自尊心和一定的自信心。情感、态度与价值观目标有意识地引导自己，保持个人自尊自信的正确方向，下载后可任意编辑把个人的自尊自信上升为民族自尊心和自信心，以成为一个对祖国、对人民的有用之才。教学建议教学重点、难点分析:指导学生学习有关自尊自信方面知识的目的，在于引导其行动。因而本框教学内容是全课的重点。课文提出了培育自尊自信的三点途径，前两点是实际性的指导，第三点是方向性的指导。重点是要指导学生将所学知识应用与生活实际，将这些方法落实于行动。教法建议在懂得了“是什么”、”为什么”以后，重要的是“怎样做”。也就是如何将心理品质教育最终落到实处。自尊自信的培育可以说有多种途径，但最根本的则是如何认识自己突出的优势和长处。因此，要引导学生广开思路找自己的“长”。尤其是一些所谓的“差生”，老师应把重点放在他们身上，发动同学帮助其发现也许连自己也没有认识到的优势和长处，培育其自尊自信良好品质。教学设计示例教学过程：老师持一带支架的相框进入教室，把它放在讲台桌上老师引导说明相框能站立在桌上是因为后边有支架。而每个人要想以自尊自信的良好形象自立于社会，也需要这样下载后可任意编辑一个“支点”，即每个人的优势和长处。学生活动：找优点①以小组为单位②每组指定一名同学作为找优点的对象③自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行④老师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。⑤时间五分钟⑥先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。⑦当学生...
