下载后可任意编辑大班蚯蚓教案（精选3篇）大班蚯蚓教案1活动目标：1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。2、初步了解蚯蚓。3、会按节奏行走，体验合作游戏的欢乐。活动准备：经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐《找朋友》、播放器。活动过程：1、谈论蚯蚓的话题，导入活动（1）幼儿自由沟通自己收集的信息。（2）老师与幼儿集中分享沟通。提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。2、引导幼儿了解并沟通查找、收集资料的方法。3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是”我知道的蚯蚓”展板下载后可任意编辑（1）引导幼儿分类整理资料（2）老师与幼儿共同布置”我知道的蚯蚓”展板4、邀请同年段的幼儿参观、分享”我知道的蚯蚓”展板。区角活动：重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。大班蚯蚓教案2主题设计意图：春雨过后，幼儿在户外活动时间，我发现孩子们聚在一起谈论着，我悄悄走过去，这是，听到孩子们讨论，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帅抢着说：”蚯蚓用皮肤呼吸，我在少儿频道看到的彩虹姐姐说的。”孩子们的一轮越来越又兴趣，话题越来越丰富，身为老师的我们作为一名活动的观察者，教育契机的扑捉者本能地意识到只要稍加引导，便会将个别孩子感兴趣的话题，变成一个大家共同的话题。于是在倾听孩子们的对话过程中，我们及时推断并肯定了生成主题的可能性与教育价值。动物与幼儿有着天然的密切关系，所以这一主题的确定可满足幼儿探究动物世界，激发幼儿喜爱动物的情感，这一主题活动可以集中两周内完成。主题目标：1、能有兴趣地搜集动物图片，标本、模型等信息。不下载后可任意编辑断扩大探究的事业，能用连贯的语言或自己熟悉的符号，图像，大胆自信地表现探究的过程和结果。2、积极参加、观察认识、饲养照顾小动物，能用多种方式表达对动物认识和情感。3、了解动物的外形特征，生活习性、趣事及动物与人们的密切关系。4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。主题目标：1、社会生活：(1)猎取关于蚯蚓的各种知识，了解蚯蚓有趣的生活情景。(2)理解、尊重、喜爱蚯蚓，能以恰当的方式对待小动物。2、身体运动：学习蚯蚓爬，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象，锻炼动作的灵活性和协调性。3、语言沟通：(1)理解儿歌”蚯蚓”的内容，有表情地学念儿歌，初步尝试更换儿歌中间段的词，仿编儿歌。(2)学习倾听故事，产生情感共鸣--喜爱蚯蚓，理解尊重蚯蚓。下载后可任意编辑4、科学探究：(1)和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。(2)自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。(3)做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特别本领。5、艺术表现：学习用绘画的形式表现出蚯蚓的外形特征，大胆表现蚯蚓王国中有趣的生活情景。6、家长参加(1)向家长发放主题活动的通知，并提出相应的亲子家庭活动建议。(2)请家长向孩子介绍有关蚯蚓的知识，利用雨天后带领幼儿户外观察蚯蚓，寻找蚯蚓的家--泥洞，丰富幼儿对蚯蚓的认识。(3)发动家长和孩子一起收集有关蚯蚓的各类资料。7、环境创设：(1)自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。(2)语言区提供有关蚯蚓的图书、图片，儿歌、录音机、相关的磁带。丰富幼儿对蚯蚓的认识。(3)益智区提供金鱼缸，瓶内装有蚯蚓，供幼儿观察蚯蚓的生活习性。(4)美工区：拼帖蚯蚓的各种图片、水彩笔、蜡笔、半下载后可任意编辑成品、泥工、废旧物品、剪刀、胶水等。(5)利用走廊、区角等地方张贴各种蚯蚓的图片、根据幼儿的认知进展，逐步参加各种墙饰的布置，进行幼儿作品展。小班孩子情感丰富，他们喜爱动物，与动物之间似乎天生有着一种必定的联系，千变万化的动物世界总是能引起他们极大的注意。他们也总是对各种动物都充满了好奇心与探究欲望。最近一段时间，孩子们在户外活动时，常常见他们的身影蹲在草丛中寻找着……原来他们对小小蚯蚓产生了浓厚的兴趣。产生了许多问题，”蚯蚓的家在哪里？...
