下载后可任意编辑中班语言教案《弯弯乐园》中班语言教案《弯弯乐园》1生活中幼儿对各种弯的物体可以说天天都能接触到，但具体让他们设计并用语言来表达出他们的形状还是有点难，所以，根据主题安排精心设计了这节语言活动《弯弯乐园》，通过活动让幼儿辨别了各种不同的弯，同时又鼓舞幼儿大胆地想像，设计更多更有趣的弯，并能用描述性的语言来描述了各种不同的弯曲。1、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。2、在故事沟通、游戏中，感知各种各样的弯。1、各种彩色布条。2、多媒体课件。一、各种各样的弯1、谈话活动：小朋友在我们的生活中知道有哪些是弯的东西吗？（幼儿自由发言）老师小结：你们知道这么多弯弯朋友，你们真聪慧！2、老师今日也给小朋友带来了一些弯弯的朋友，小朋友想不想认识它们呀？幼儿：想。现在，请大家一起看大屏幕。二、利用课件初步了解各种不同的弯1、老师请小朋友仔细观看课件，在弯弯乐园里有哪些下载后可任意编辑弯弯朋友？你找到了哪些弯？这些弯是一样的吗？你知道这些弯的名字吗？你觉得哪个弯最有趣（鼓舞幼儿用语言动作表现自己找到的各种弯）。2、老师演示课件，请幼儿欣赏故事（1）提问：弯弯乐园里究竟有几个弯？弯弯乐园里都有哪些动物？小动物进了哪一个弯?你能说说吗？（请个别幼儿回答）（2）根据幼儿的回答逐一演示小动物走的路线，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。如：6字弯、8字弯、0字弯、S弯等，三、走走玩玩乐园1、引导幼儿设计各种各样的弯。出示布条，引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的，也可以设计故事中的，也可以设计自己喜爱的弯。2、走一走自己设计的弯，引导幼儿用语言描述，跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。3、展示部分幼儿设计的弯，并讲一讲设计的弯是怎样的，你最喜爱那些弯，为什么？4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。在日常活动中，继续引导幼儿设计出更多更新颖的弯下载后可任意编辑让幼儿继续走各种弯，与好朋友分享。《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，先让幼儿说说生活中的弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用布条设计弯，让他们在自己和好朋友设计的弯里进行走，最后把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。大家进弯弯乐园游玩，体验“弯弯乐园”的乐趣。在这个过程中，我一直以引导者和支持者的身份参加其中，让幼儿自己去发现，自己去创新还特别关怀能力较低的幼儿，来引导和帮助他们。但在最后组成弯弯乐园时，围成一个圆圈，幼儿玩得很快乐，对弯弯乐园也很感兴趣。但这节课唯一不足之处就是时间过于长了。中班语言教案《弯弯乐园》2活动背景：进入“弯弯绕绕”这个主题以来，孩子们对弯绕的物体越发感兴趣，不时会听到幼儿之间的对话：××你的’眼睛笑起来是弯的哎；我妈妈的头发是一弯一弯的；你生气的时候嘴巴是弯的，但是具体让他们用语言来表述弯和设计出弯的形状还是有点难，所以，我根据主题安排重新精心设计了这节语言活动《弯弯乐园》，通过活动让幼儿辨别各种不同的弯，同时又鼓舞幼儿大胆地想像，设计更多更有趣的弯，并能用描述性的语言来表述各种不同的弯下载后可任意编辑曲。活动目标：1.引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯。2.尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容。3.能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。活动准备：1.“弯弯乐园”情境。（里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“s”弯、“螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯）2.背景音乐，故事《弯弯乐园》的多媒体课件。3.与幼儿人数相等的彩色绳子。活动过程：一、我们走走“弯弯乐园”（一）师：“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩，“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。（二）进入”弯弯乐园”，老师和小朋友一起走一走（老师提醒幼儿把每个弯都走一遍）（三）师：“我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜色的弯最有趣？（因为此时幼儿还不知道弯的名称所以提问哪个...
