下载后可任意编辑大班摩擦起电教案大班摩擦起电教案1工作准备:塑料筷子、塑料梳子、丝绸、小的泡沫屑或碎纸片、木筷子、铅笔直接目的:初步感知摩擦起电的现象间接目的:培育科学探究的精神活动延伸:幼儿尝试各种物体进行摩擦,并找出什么物体能够摩擦起电。操作过程:1、老师介绍工作名称:“今日我们共同分享的工作是摩擦起电。”老师到教具柜请教具,将教具放到桌子中间托盘放在桌子的右下角。2、老师示范用梳子梳头发,反复的梳几次,将梳子的一端放在泡沫屑上方,请幼儿观察发生了什么现象。3、将塑料筷子裹在丝绸里摩擦数次,将筷子的一端放在纸屑或泡沫的上方,请幼儿观察发生了什么现象。4、请幼儿尝试。5、总结:是因为在摩擦的过程中产生了电,所以才能将纸屑吸起来。这就是摩擦起电。下载后可任意编辑6、请幼儿尝试用木头梳子和铅笔摩擦,看能不能起电。总结:并不是所有的躯体相互摩擦都能起电。7、老师将教具送回教具柜。大班摩擦起电教案2活动目标:1、引导幼儿感知摩擦起电的现象,初步了解什么叫摩擦起电。2、培育幼儿对事物的好奇心,敢于探究乐于大胆探究和实验。3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。4、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。活动准备:吸管、气球、尺子、梳子、塑料盒、碎纸片一、变魔术(出示尺子,碎纸片)老师示范:我有一支奇妙的魔术棒,可以变魔术。念咒语:磨一磨,擦一擦,变变变!——吸起碎纸片提问:刚刚老师是怎样来变魔术的?用了什么动作呢?二、老师引导幼儿分组进行尝试。1、老师:刚才小朋友猜想了一些结果,现在请你们来试一试,看看到底会发生样的事情?(幼儿第一次操作)2、讨论沟通:你发现了什么有趣的事?小纸屑是怎样吸上来的?下载后可任意编辑3、多部位摩擦:你们猜猜,在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?(幼儿第二次操作)4、多种材料的尝试:除了尺子外还有什么磨磨也会吸住碎纸片?(幼儿第三次操作)三、引导幼儿沟通各自的试验过程和结果。老师:小朋友用哪些材料吸起小纸屑的?沟通:为什么塑料尺、塑料吸管和气球后可以吸起小纸屑?活动小结:两个物体在一起摩擦后会产生静电,叫做“摩擦起电”。塑料尺、气球、吸管和布摩擦后产生静电,因此吸起了碎纸屑,因此塑料的物品最容易产生静电。大班摩擦起电教案3活动目标:1.通过操作、实验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。2.体验合作学习带来的成功与欢乐,对探究自然事物感兴趣。活动准备:1.幼儿每组放2个小筐,1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆;1个筐里放碎纸屑。每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃垫板(用积木垫起来一点)。下载后可任意编辑2.记录单(见附表)。活动过程:一、出示材料,让幼儿尝试操作。(1)老师:看看老师给小朋友带来了什么?我们一起来玩一玩,用塑料小棒去吸一吸纸屑,看看你有什么发现(幼儿操作、自由探究)。(2)老师:小棒能把纸屑吸起来吗?再试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来?(引导幼儿拿小棒在头发上摩擦几下再吸)。(3)老师:碎纸屑吸起来了吗?你是怎么做的?二、记录操作中的发现。(1)老师:有些小朋友用小棒把纸屑吸起来了,有点却吸不起来,到底他们的方法有什么不同?请你们两人一组再去试一试,认真看看问题出在哪里。(2)老师出示记录单:这是记录单,请把你用的什么方法画在第一个格子里,在后一格中记录你看到纸屑吸起来的样子和你有趣的发现。三、师幼讨论,纸屑为什么会被吸起来。(1)幼儿分别介绍方法,老师在黑板上展示幼儿的记录单。老师:纸屑为什么会被吸起来?(静电)老师:平常你还发现什么时候会产生静电?下载后可任意编辑(2)老师出示挂图《有趣的静电现象》:这里还介绍了哪些静电现象?这里还有一个好玩的游戏,看看有哪些材料,想玩的小朋友可以收集这些材料,在科学区里去玩一玩。大班摩擦起电教案4活动目标:1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。3、激发幼儿对科学探究兴趣。活动准备:塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。活动方...