下载后可任意编辑大班摩擦起电教案大班摩擦起电教案1工作准备：塑料筷子、塑料梳子、丝绸、小的泡沫屑或碎纸片、木筷子、铅笔直接目的：初步感知摩擦起电的现象间接目的：培育科学探究的精神活动延伸：幼儿尝试各种物体进行摩擦，并找出什么物体能够摩擦起电。操作过程：1、老师介绍工作名称：“今日我们共同分享的工作是摩擦起电。”老师到教具柜请教具，将教具放到桌子中间托盘放在桌子的右下角。2、老师示范用梳子梳头发，反复的梳几次，将梳子的一端放在泡沫屑上方，请幼儿观察发生了什么现象。3、将塑料筷子裹在丝绸里摩擦数次，将筷子的一端放在纸屑或泡沫的上方，请幼儿观察发生了什么现象。4、请幼儿尝试。5、总结：是因为在摩擦的过程中产生了电，所以才能将纸屑吸起来。这就是摩擦起电。下载后可任意编辑6、请幼儿尝试用木头梳子和铅笔摩擦，看能不能起电。总结：并不是所有的躯体相互摩擦都能起电。7、老师将教具送回教具柜。大班摩擦起电教案2活动目标：1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。2、培育幼儿对事物的好奇心，敢于探究乐于大胆探究和实验。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。4、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。活动准备：吸管、气球、尺子、梳子、塑料盒、碎纸片一、变魔术（出示尺子，碎纸片）老师示范：我有一支奇妙的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，变变变！——吸起碎纸片提问：刚刚老师是怎样来变魔术的？用了什么动作呢？二、老师引导幼儿分组进行尝试。1、老师：刚才小朋友猜想了一些结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生样的事情？（幼儿第一次操作）2、讨论沟通：你发现了什么有趣的事？小纸屑是怎样吸上来的？下载后可任意编辑3、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗？那裤子上呢？（幼儿第二次操作）4、多种材料的尝试：除了尺子外还有什么磨磨也会吸住碎纸片？（幼儿第三次操作）三、引导幼儿沟通各自的试验过程和结果。老师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的？沟通：为什么塑料尺、塑料吸管和气球后可以吸起小纸屑？活动小结：两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、气球、吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，因此塑料的物品最容易产生静电。大班摩擦起电教案3活动目标：1.通过操作、实验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。2.体验合作学习带来的成功与欢乐，对探究自然事物感兴趣。活动准备：1.幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆；1个筐里放碎纸屑。每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃垫板（用积木垫起来一点）。下载后可任意编辑2.记录单（见附表）。活动过程：一、出示材料，让幼儿尝试操作。（1）老师：看看老师给小朋友带来了什么？我们一起来玩一玩，用塑料小棒去吸一吸纸屑，看看你有什么发现（幼儿操作、自由探究）。（2）老师：小棒能把纸屑吸起来吗？再试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来？（引导幼儿拿小棒在头发上摩擦几下再吸）。（3）老师：碎纸屑吸起来了吗？你是怎么做的？二、记录操作中的发现。（1）老师：有些小朋友用小棒把纸屑吸起来了，有点却吸不起来，到底他们的方法有什么不同？请你们两人一组再去试一试，认真看看问题出在哪里。（2）老师出示记录单：这是记录单，请把你用的什么方法画在第一个格子里，在后一格中记录你看到纸屑吸起来的样子和你有趣的发现。三、师幼讨论，纸屑为什么会被吸起来。（1）幼儿分别介绍方法，老师在黑板上展示幼儿的记录单。老师：纸屑为什么会被吸起来？（静电）老师：平常你还发现什么时候会产生静电？下载后可任意编辑（2）老师出示挂图《有趣的静电现象》：这里还介绍了哪些静电现象？这里还有一个好玩的游戏，看看有哪些材料，想玩的小朋友可以收集这些材料，在科学区里去玩一玩。大班摩擦起电教案4活动目标：1、引导幼儿在玩中发现摩擦产生静电的现象。2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。3、激发幼儿对科学探究兴趣。活动准备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、纸屑、铅笔水彩笔、记录卡、两种颜色的盘子等。活动方...
