走进高中物理VIP免费

走进高中物理华师一附中蒋大桥对初中毕业学生的几项学习调查你对物理感兴趣吗？你为了什么而学物理？你觉得物理难学吗？难在哪里？你觉得学物理与学习其它学科有何不同？你认为学习物理到底是要学什么样的物理知识？学好物理的主要途径就是做题吗？物理学中有很多科学方法，你知道哪几种？你知道如何写一份规范的物理实验报告吗？你独立写过物理实验报告吗？初中毕业时，你对初中所学的物理知识做过整理归纳没有？你觉得应该怎样归纳整理初中学过的物理知识？学生到底为了什么而学物理？我学物理就是为了考大学。我本来就讨厌物理，考上大学后绝对不再学物理。我学物理就是为了将来在大学里能挑选一个热门专业，因为理工科院校的很多热门专业与物理关系密切。我学物理就是为了将来能从事物理专业方面的研究与应用工作。我觉得学物理是人的生存与生活的基本需要，因为物理与人的日常生活关系太密切。我觉得学物理很好玩，会使人变得更加聪明。学物理使人的生活趋于高尚。因为物理学既是科学，同时又是高层次、高品味的文化。高中学生的困惑为什么我初中时物理学得还好，一到了高中，物理就学不好了？为什么我学习物理是“课上一听就懂，课下一做就错”？为什么我平时辛辛苦苦做了那么多的题，可总是考不好？“生活经验”与“物理学习”的关系冲突爱因斯坦：所谓常识，就是“18岁前就积累在头脑中的偏见”。费曼：科学是一种方法，它教导人们，一些事物是怎样被了解的，什么事情是已知的，现在了解到什么程度（因为没有事情是绝对已知的），如何对待疑问和不确定性，证据服从什么法则，如何去思考事物，做出判断，如何区别真伪和表面现象。学习习惯之“五不良”完全不记忆——“一穷二白”毫无计划性——“朝三暮四”资料一大堆——“五颜六色”不整理知识——“七零八落”不及时复习——“十室九空”学物理之“五忌”一忌死记硬背，乱套公式；二忌只要结果，不要过程；三忌空谈理论，轻视实验；四忌脱离教材，专攻资料；五忌不加选择，盲目做题。物理学习之“八环节”制定计划——制定一周的学习计划，明确本周重在突破什么难点，准备通过什么方式来突破这些难点。课前学习——通过预习掌握至少80%的教材上的知识点，找出20%的疑点记录下来，并尽量完成教材上的习题。专心听讲——必须是带着问题听讲，要求在课堂上借助教师的讲解弄懂剩余的20%的疑点。及时复习——课后整理笔记。独立作业——认真独立完成老师布置的硬性作业，自主开发软性作业。及时纠错——将作业中做错的题改正，整理在另一个专用的改错本上。课外学习——适当拓宽知识面，关注身边的物理。系统总结——将一个单元的学习内容前后连贯起来，形成知识结构网。从物理学的研究对象看高中物理的学习内容物理学是研究物质运动基本规律和物质结构的学科。从高中物理看“物质”与“运动”的关系；何谓“基本规律”？高中物理涉及的“物质结构”层次。从高中物理看“物质”与“运动”项目物质运动力学质点机械运动、机械波热学分子热运动电磁学电荷电磁场电荷在电场、磁场中的运动；电磁波光学与近代物理光子原子、原子核光在真空与介质中的传播——光波*物质波注重初中→高中知识的衔接从教材的知识体系来说：从初中到高中，物理教材都含有力学、热学、电磁学、光学等几部分，这是一个螺旋上升的知识体系。必须认识到学习物理是一个螺旋上升的过程，学习物理知识不求一步到位。这一点明显不同于其它学科。→注重初中→高中知识的衔接从思维与认识发展的角度看，从初中到高中存在很多飞跃：（1）从简单到复杂（2）从现象到本质（3）从定性到定量（4）从形象到抽象（5）从宏观到微观（6）从特殊到一般（7）从部分到整体（8）从分立到统一一条建议对高一老师，教学中要不断将初高中知识进行对照，明确哪些是已经初中掌握的，哪些是要到高中进一步加强的，最好能列表整理。学习物理到底学哪些东西？三维目标：——知识与技能——过程与方法——情感、态度与价值观真善美的物理教学=（科学+人文+艺术）教学：——科学求真：掌...