南宁十四中2015年信息技术学业水平考试复习备考方案摘要：距离2015年信息技术学业水平测试还有不到3个月，由于本学期还有选修课程《算法与程序设计》（占学考分值30%），时间紧任务重，给高中信息技术复习带来了一定的困难。如何在短短的三个月抓好复习工作就显得非常关键了，结合我校2013及2014两年学考的复习经验和体会，要明确复习目标，通过制定合理复习计划，认真安排好复习课，提高复习效率，充分利用每周2课时，为了保证有效的复习，我们立足于提高课堂效率。根据我校特点，制定该复习计划和相关实施措施，希望各位同行交流并指正。关键词：信息技术学业水平测试复习复习计划复习效率一、考前现状分析1、今年我校高一年级10个班。虽然学生初中都学过信息技术，但是学生的基础普遍较一般，基础相对薄弱。离6月下旬的学业水平测试时间只有不到3个月的时间，时间短、任务重是我们目前的急需解决的问题。2、教学内容选修《算法与程序设计》第六周已基本上完，根据13、14两年的题目分析，算法与程序设计考试题内容基本固定比较容易复习，选择题相对难以把握。二、计划具体实施措施1、科学合理安排复习时间，做到心中有数。首先，复习时间和课时的安排。复习的时间安排过长会使得教学时间过于紧凑，降低教学质量，复习的时间安排过短又会造成复习效果达不到要求。考前预留10课时为最佳。下面我列举了复习课时安排：必修部分《信息技术基础》复习进度（第七周至第十周）第一单元信息与信息技术1课时，第二单元信息获取1课时，1/5第三单元信息的编程加工1课时，第四单元文本和表格信息加工1课时，第五单元多媒体信息加工1课时，第六单元信息集成与信息交流1课时，第七单元信息资源管理1课时。必修模块总测试1课时选修部分《算法与程序设计》复习进度（第十一周至第十二周）算法描述与设计1个课时，数据的表示与处理1课时程序的基本机构1课时，算法的实现1课时，选修模块总测试1课时如此安排一般都能很好的完成复习计划。其次，理论内容和操作题的先后复习次序。我想绝大多数教师都和我一样感觉到学生对于理论题的掌握程度明显低于操作题，这也符合心理学中人们对理性认识的遗忘速度比对感性认识的遗忘速度要快的结论，针对这种情况，我觉得应该是先复习操作题再复习理论内容。把考试涉及到的操作题分成类别，每一类按照模块形式进行训练。理论复习就利用征订的《学业水平考试指南》这本书，在考前强调学生要熟记每一单元前面的知识点链接。2、巧用《广西普通高中学业水平测试（信息技术）说明》，提高复习效率。《广西普通省普通高中学业水平测试（信息技术）说明》是学生参加考试的重要依据，因此我们在考前复习中一定要用好它。整体复习前利用说明先让学生了解考试的时间、题型和分值，让学生心中有数。切实抓好基本概念的理解、基本方法的应用和基本操作的掌握。2/5根据区考试院制定的《广西普通高中学业水平测试（信息技术）说明》进行必修和选修模块的复习和题例分析，重点抓好基础知识的训练。分为两步实现：一是必修（信息技术基础）教材的复习，二是选修（算法与程序设计）教材的复习。3、利用南宁市信息技术学科综合评价系统进行短时大题量的专门训练。第一轮复习，主要是全面复习，按单元模块进行复习，利用考试练习系统，我们都把各知识点整合在一个学案中进行复习，这样更加得系统，效果更好。以教材中的教学单元为复习单位，从必修开始复习，部分相通的内容可以融合，如：必修第六章《信息的编程加工与智能化加工》与选修的第一章《如何用计算机解决问题》。每个单元强调复习主线索，让同学梳理知识体系，提供每个单元的考试纲要。以操作题为主，教师多讲解、多反馈，进度放慢，注意基础差的同学及边缘生。第二轮复习，操作题的第二次专项复习训练，要求学生尽量不丢分。选择题的第二次专项复习训练，让学生系统的记忆、理解每个单元的内容。多次的模拟考试，强化训练我们主要采用真实环境练习，利用考试练习系统进行整套训练，并要结合前一轮环节摸清学生掌握情况，以便对较差的学生补查补缺。同时，要求学生提高做题速度。在这一轮复习中要学生熟练考试环境，让学生...
