新街中心学校“大姚教学范示——标杆教学”教案科目语文教学内容6．冬阳.童年.骆驼队(第一课时)年级五年级主备教师李华梅备课组长上课教师教学目标1、在预习的基础上认识3个生字，会写9个生字，能正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、幼稚、寂寞、傻事、沙漠等词语。能正确流利地朗读课文。2．了解课文内容，理清文章脉络。学习目标1、认识3个生字，会写9个生字，能正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、幼稚、寂寞、傻事、沙漠等词语。能正确流利地朗读课文。2、了解课文内容，理清文章脉络。教学重点学会生字，新词，能正确流利的朗读课文教学难点了解课文内容，理清文章脉络教学准备教具准备：小黑板预习要求：1、标出课文自然段，借助拼音和工具书自学生字词，能把课文读通顺、读流利。2、课文写了作者回忆童年生活的几件事？教学过程与方法一.导入揭题时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？看来，幸福的童年真是各有各的幸福。这节课，我们一起走进台湾著名女作家林海音的童年。（板书课题，生齐读课题。）二.明确学习目标：三.引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）初读课文，理清条理。1.出示学习要求（一）（1）请同学们用自己喜欢的方式读课文，学会生字新词，能正确流利地朗读课文。（2）思考：课文以什么顺序记叙了作者的童年生活，写了作者回忆童年生活的几件事？分别在课文的哪些自然段？找出来。2．学生自学，师巡视指导。3.检查学习效果。（1）指名读词语:毡帽卸货咀嚼沙漠寂寞棉袄袍子傻事（2）小组逐段朗读课文（3）交流课文内容。课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。写了四件事：①学骆驼咀嚼。②想象驼铃的用处。③想替骆驼剪毛。④追问骆驼去出过渡：冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？（二）再读课文，想象画面。1．出示学习要求（二）教学过程与方法自由朗读课文，思考：作者的童年生活最有意思的是什么？从文中找出相关的句子读一读。2.学生自学,教师巡视指导.3．检查学习效果.（1）同桌交流找出的句子。（2）指名交流。四．当堂训练1.看拼音写词语。Yòuzhìjújúeshāmòjìmòshǎshipǎozi（）（）（）（）（）（）2.区别组词。毡（）卸（）咀（）漠（）毯（）御（）沮（）寞（）3.扩句。我回忆童年。_______________________________________________________骆驼队走了。_______________________________________________________五．学习反思。通过这节课的学习，你学懂了什么？六.板书设计学骆驼咀嚼想象驼铃的用处冬阳.童年.骆驼队想替骆驼剪毛追问骆驼去出教学反思
