大班绘本活动《一本没有人打开的书》活动目标：1、能仔细观察画面，大胆地表达自己对故事的理解与感受。能用语言描述小动物的动作和神态。2、感受故事的神秘性，培养幼儿看书的好习惯，续编故事。活动准备：绘本书，课件、动物图片兔子、野鸡、老虎、野猪、熊、松鼠；字卡、句卡。活动过程：一、导入1、小朋友都喜欢看书，今天，老师又给你们带来一本书，我们一起来看一看。（出示封面）2、这本书叫《一本没有人打开的书》，读了这个书名，你有什么想法吗？（幼儿自由讲述3、噢，这本书没有人打开过，那么该怎么看呢？想想可以请谁来帮忙？（教师出示风娃娃）4、哗啦啦，一阵风吹来，把书（翻开了）。⑴、兔子不知从哪里“腾腾腾”地跳过来。在书上“腾腾腾”地跳了几下，又跳走了。提问：①、谁也发现了这本书（兔子）？兔子是怎样看书的？我们一起来学学兔子看见书的样子？（谁还愿意来学一学小兔？我们一起来帮他说一说。）兔子在书上“腾腾腾”地跳了几下会留下些什么呢？5、风把书翻过去一页，野鸡“扑楞楞”飞过来，它在书上蹦了两下，又飞走了。提问：①、谁来看这本书？②它是怎样看书的？（它在书上蹦了两下，又飞走了）③哪位勇敢的小朋友想学野鸡看见书的样子！④野鸡会在书上留下些什么？6、哗啦啦，风又把书翻过去一页，老虎大摇大摆地走来，它不经意地在书上踩了一脚，走过去了。提问：①谁来看这本书了？②它是怎样看书的？③哪位小朋友想学老虎看见书的样子！④老虎会在书上留下些什么？7、哗啦啦，风又把书翻过去一页，野猪“呼哧呼哧”跑过来，它“哼哧哼哧”地闻了闻书，无所谓地跑走了。提问：①谁来看书了？②它是怎样看的？③请小朋友学一学野猪看书的样子？④它在书上留下了什么？8、哗啦啦，风又把书翻过去一页，熊摇摇摆摆地撅着屁股走过来，它在书上坐了一会儿，又摇摇摆摆地离开了。提问：①谁来看书了？②它是怎样看的？③请小朋友学一学熊看书的样子？④它在书上留下了什么？9、哗啦啦，风又把书翻过去一页，一颗橡果“咕噜咕噜”滚到书上，松鼠“搜”地蹿过来，拿走了橡果！提问：①谁来看书了？②它是怎样看的？③请小朋友学一学松鼠看书的样子？④它在书上留下了什么？10、呼——风把书合上了，这里有一本书，一本没有翻完的书。谁也不知道书的结尾是什么。提问：①还有那些小动物看了这本书？②他是怎样看的？11、一个女孩到树林里玩，发现了这本书。咦，她看书的时候在做什么呢？（幼儿回答：在跳舞、在笑）12、妈妈来喊她，她放下书和妈妈走了。女孩走了以后，小动物们一齐聚拢到书旁，他们打开书，看着看着都笑了。树林里有一本书，书里有我。提问：①为什么小动物再次看这本书时笑了？②书中的我是谁？③小动物看书和以前有什么不同？13、兔子蹦蹦跳跳地跳过来，看着看着，它嘻嘻地笑了。野鸡扑楞楞地飞过来，看着看着，它唧唧嘎嘎地笑了。老虎大摇大摆地走过来，看着看着，它哈哈哈地笑了。野猪哼哧哼哧地走过来，看着看着，它呼哧呼哧地笑了。熊摇摇摆摆地走过来，看着看着，它呵呵地笑了。松鼠慌慌忙忙地跑过来，看着看着，它咯咯地笑了。猴子不慌不忙地荡过来，看着看着，它嘿嘿地笑了。兔子地过来，看着看着，它地笑了。野鸡地过来，看着看着，它地笑了。老虎地过来，看着看着，它地笑了。野猪地过来，看着看着，它地笑了。熊地过来，看着看着，它地笑了。松鼠地过来，看着看着，它地笑了。地过来，看着看着，它地笑了。一本没有人打开的书哗啦啦，一阵风吹来，把书翻开了。兔子不知从哪里“腾腾腾”地跳过来。在书上“腾腾腾”地跳了几下，又跳走了。哗啦啦，风又把书翻过去一页，野鸡“扑楞楞”飞过来，它在书上蹦了两下，又飞走了老虎大摇大摆地走来，它不经意地在书上踩了一脚，走过去了。野猪“呼哧呼哧”跑过来，它“哼哧哼哧”地闻了闻书，无所谓地跑走了。熊摇摇摆摆地撅着屁股走过来，它在书上坐了一会儿，又摇摇摆摆地离开了。一颗橡果“咕噜咕噜”滚到书上，松鼠“搜”地蹿过来，拿走了橡果！呼——风把书合上了，这里有一本书，一本没有翻完的书。谁也不知道书的结尾是什么。一个女孩到树林里玩，发现了这本书。咦，她看书...
