下载后可任意编辑小学语文三克镭的教案一、素养教育目标（一）知识教学点1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。2．了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。（二）能力训练点继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想周围的人和事。（三）德育渗透点教育学生：人类需要勇于实践的人，也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。（四）美育渗透点“醉心于事业的大公无私”同样是一种高尚的美，尽管他们的物质生活可能很贫乏。二、学法引导（一）老师教法谈话法，联想法。（二）学生学法自学讨论法。三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点下载后可任意编辑了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。（二）难点理解居里夫人在对待“镭”的问题上的执着态度，体会她的伟大人格。（三）解决办法通过小组讨论，老师相机点拨，结合朗读课文理解问题。四、师生互动活动设计（一）老师活动设计在检查预习的基础上，了解、归纳学生预习时遇到的问题，引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题并注意及时总结好的学习方法。（二）学生活动设计1．自学课文，提出不能解决的问题。2．组织小组合作讨论，带着问题读书，在读中思考、领悟、动脑、动口、动手，解决自己不能解决的问题。五、教学步骤（一）揭示课题你知道居里夫人吗？她是世界著名的物理学家，发现了放射性元素“镭”。然而，也许你并不信任，她却买不起一克镭！这是怎么回事呢？请大家读了课文就知道了。下载后可任意编辑（二）自由读课文，想一想1．课文讲了居里夫人的哪些事情？2．你遇到了哪些问题？（三）沟通自学结果1．课文讲了居里夫人拥有的三克镭的来历。2．沟通学生遇到的问题，简单的及时解决，重要的留在讲读时解决。（四）默读课文，思考1．居里夫人拥有的三克镭是怎样来的、它体现了居里夫人怎样的伟大人格？2．你怎么理解“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”这句话？3．读了这篇文章，你想到了哪些人或事？（五）小组沟通学习成果1．老师点拨（1）勇于实践的人指什么人？举个例子（老师介绍居里夫人）（2）“梦想者”指什么样的人？（3）“醉心事业的大公无私”指什么，联系课文内容或周围实际谈谈你的理解下载后可任意编辑2．简单沟通，重点讨论第三题。学生想到的人或事可能有以下内容：（1）关于居里夫人的故事。（发现镭的过程，尊敬老师的故事……）（2）关于其他科学家的故事，一些英雄人物的故事………（3）科学技术的新发明、新发现等。（4）与居里夫人的品行截然相反的言行……（老师要充分让学生讲出自己所想到的人和事，只要与文章有联系就可以。）（六）有感情地朗读这篇课文
