付小平：别让孩子伤在作业上本文为原创，选自付小平博士2013年8月出版的《把孩子温柔地推开》一书，转载须注明原文出处及作者和来自“男孩部落”微信号（myboyblog）。“孩子今年上小学四年级，每天回到家，总有写不完的作业。最近，我逼得紧了点，他就跟我发毛，动不动就说不上学了。孩子完不成作业，老师就会不高兴，甚至还会批评家长。这可怎么办才好呢？”课业负担太重，已然成为中小学教育最让人诟病的把柄。既让孩子们筋疲力尽，又让家长殚精竭虑。对于中小学生家长来说，家庭作业，几乎成了大多数亲子冲突的导火索。最终，既影响孩子的学习成绩，更影响良好亲子关系的建立。更有甚者，还会走向退学或者轻生的结局。去年下半年，一个10岁孩子写的《退学申请书》引发社会关注。文中的一句“我申请退学，不想把理想葬送在无聊的作业和考试中”，可谓一语道破天机，说出了如今中小学生的心里话。这段文字令很多人无比震撼，也足以引起老师和家长的深入反思。家庭作业越多，学习效果很可能越差。澳大利亚悉尼大学的沃克教授经过统计分析发现，学生在家庭作业上的时间花得越多，学习的效果越差。美国学者的研究也表明，那些学生做大量家庭作业的国家，在学术成就上的国际排名，没有家庭作业少的国家表现好。一方面是学生发自内心的声音，另一方面又是众多专家的研究成果。两者都直戳目前中小学教育的软肋。大量重复性作业、惩罚性作业压得很多孩子喘不过气来，让部分孩子产生厌学情绪，甚至逼得个别脆弱的孩子选择轻生。就在去年11月20日，化名为小亮的孩子从16楼跳下摔在小区门口的花从里，结束了自己年轻的生命。在他跳楼的窗台下放着一册英语作业本。“我去死了，88。”这是12岁的小亮写下的对这个世界的最后留言。同学回忆：“昨晚小亮作业未完成，遭老师严厉批评并撕碎课本。”在让人扼腕叹息的同时，我们真的需要认真反思中小学教育，尤其是家庭作业超负荷这种非正常现象。虽然这些年来，大家一直在呼吁要给孩子减负，教育部门也三令五申，但事实却是越减，学生的负担越重。导致这种情况愈演愈烈的根本原因主要有两点：一是学校和老师出于自身利益的考虑，以及迎合上级考评要求，一味追求升学率，让孩子通过大量重复练习取得更好成绩；二是家长出于自身虚荣心的考虑，以及希望孩子成龙成凤的功利思想，一味追求高分数，配合学校和老师逼着孩子完成大量“无聊”的作业。目前来看，学校教育暂时不可能得到很大的改善。因此，保护孩子的天性、呵护孩子的学习兴趣、适当减轻孩子的学习压力的重任，就只能落在家长身上。别让幼小的孩子，过早地伤在恼人的作业上。首先，我们需要转变观念，考试分数并不是万能的，也不是作业做得越多，成绩就一定越好。其实，不论老师还是家长，都需要明白，孩子的学习成绩并不跟所花时间和作业量成正比，这就跟不是吃得越多就一定长得越胖的道理一样。很多时候，作业过多，反而还会适得其反。如今的孩子，虽然生活条件很好，但他们活得真的很累。我们的青少年，正面临如下的尴尬处境：生活的空间越来越大，心灵的空间越来越小；学习的课程越来越多，独立的思考越来越少；外在的压力越来越大，内在的动力越来越小……当前社会背景下，排名前三、角逐名校成为普世价值观，他们不得不唯“考分”马首是瞻。其次，我们需要保护孩子的学习兴趣，激发孩子的内在动力。我一向认为，考试分数能否提高，学习成绩是否优秀，绝不仅仅取决于孩子花了多少时间在学习上，更重要的是孩子是否具有内在的学习动力、家长的教育是否跟上、学校和社会的教育是否跟上。如果把分数和成绩比作一个支点，除了做大量作业，还要找到成绩停滞不前的内外原因，并加以调整和改进，才能充分利用更多的杠杆来撬动学习成绩这个支点。当前教育走入怪圈的原因有很多。从学生本身来说，缺乏主动、内在的学习欲望和目标，对所学课程提不起兴趣，找不到人生的方向和梦想，是学习成绩停滞不前的“最大元凶”。现在的家长都很宝贝孩子，希望他学这个、学那个，但是真正有几个是孩子们自己喜欢的呢？如今，无论中小学生还是大学生，大多数人自身学习动力不足，无法发挥自主学习的潜力，很多...
