二年级下册雷锋叔叔你在哪里教学设计3篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑二年级下册雷锋叔叔你在哪里教学设计3篇二年级下册雷锋叔叔你在哪里教学设计1一、欣赏音乐，导入新课。1、大家喜爱听歌曲吗？来听一下这首歌曲。（放课件：学习雷锋好榜样歌曲）你们知道为什么把雷锋当成我们学习的好榜样吗？请大家读读课文后面的小资料《我知道》。2、雷锋叔叔已经离开我们了，我们到哪里寻找他呢？（板书：雷锋叔叔，你在哪里）认识生字：雷、锋二、自读课文，小组合作学习1、播放课件，看画像听录音，学习朗读这首诗《雷锋叔叔，你在哪里》。2、提出自学要求：①自读课文，画出生字词，能准确认读。②用自己喜爱的方法记住字词后，向组员汇报，沟通学习情况。③能顺利地朗读课文。3、学生进行自学，老师巡视指导。4、用开火车的形式检查学习效果，评选识字“小博下载后可任意编辑士”。5、选小老师教大家认字。（出示课件生字，请生教大家认读。）6、小老师教我们认识了本课的生字，再来学写几个字。7、范写“雷”（出示课件），让生观察它的部首变化。（生：“雨”字头的竖变成了点横折钩变成了横钩。）师你观察得真认真，同学们在书中写“雷、需”两个字（生在书中写生字。）8、出示写得好的，学生评价。三、学习课文1、师：我们认了字，又写了“需、雷”，现在我来听听大家读课文读得怎样？（生齐读课文一遍。）2、学生自己练读课文。3、找生读课文。（学生竞赛读课文，请生评一评谁读得更好。）生：覃丽娜读课文时声音洪亮，字音准确、流利、有感情。师1：读课文时要求准确、流利、有感情，她做到了这一点，请同学们齐读课文，想想雷锋叔叔到底在哪里呢？生2：他在小溪边把迷路的孩子送回家（板书：雷锋、小溪、抱小孩）师：你从诗中哪一节知道的？下载后可任意编辑生2：我是从诗中第二节知道的。师：请女同学齐读第二节，提出不懂的问题，同学帮助解答。生3：为什么要说迷路的孩子？生4：因为孩子迷路了，正需要别人的帮助，这时雷锋叔叔看见了，就主动的把他抱着送回家了。师：他说得真好。雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢？生5：他在小路边背着年迈的大娘回家。（板书：小路、背大娘）师：你是从哪里知道的？生5：我是从第4节知道的。师：请学生读读这一节，想一想，还有不懂的地方吗？生6：为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘，洒下了晶莹的汗滴呢？生7：因为他背着年迈的大娘很累，很吃力，但是他不放弃，他同意为别人献出爱心。师：你真会动脑筋，雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人，我们要向他学习。齐读第五节，读后提出不懂的问题会解答的举手示意。生8：最后一句“啊，终于找到了—哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里，”这句话是什么意思？生9：小溪边迷路的孩子需要别人的帮助，雷锋叔叔就下载后可任意编辑把（他）她送回家了。生10：小路边年迈的.大娘需要别人的帮助，雷锋叔叔就把她背回家了生11：我身边也有像雷锋叔叔一样的人，有一天，我和部鑫从科技楼的风雨操场走出来，看见一位小同学满脸都是血，他鼻子里边还在流血，部鑫看见了，赶忙跑过去掏出卫生纸把小同学脸上的血擦洁净，还给他鼻孔堵住。我觉得部鑫就是我身边的小雷锋。师：是的，实际上雷锋就在我们身边，因为我们身边有千千万万个雷锋在成长，我们学唱歌曲《学习雷锋好榜样》好吗？生：好。（放录音，生学唱《学习雷锋好榜样》。）师：小结：今日我们学习了《雷锋叔叔你在哪里》愿我们也像雷锋叔叔那样，哪里需要献出爱心，我们就伸出援助之手，好吗？生：好。（师将板书连成一颗爱心，结束新课。）二年级下册雷锋叔叔你在哪里教学设计2教学重点1．认字、写字、朗读课文。2．感情朗读、背诵课文。感受雷锋叔叔的奉献精神，并用这种精神指导我们的行动。课时安排2课时下载后可任意编辑教学过程第一课时一、启发谈话1．课件出示雷锋画像。同学们你认识他是谁吗？他已经离开我们很多年了，我们还能找到他吗？板书：雷锋叔叔，你在哪里。指导齐读。2．你了解雷锋叔叔哪些事迹？老师简介雷锋事迹。二、初读课文，整体感知1．采纳你喜爱的方式读课文，标出诗节，画出生字新词，问一问、记一记。2．小组长检查自学情况，老师巡视。3．检查自学情况（1）投影出示文中...