我的治校之道石兆玉【摘要】：治校之道博大精深，每位校长都在凭借自己的智慧管理着学校。作为矿区学校的一名校长我始终以一颗执着教育之心，脚踏实地地做事，以身作则，率先垂范，严守制度，不徇私情。十几年来在管理岗位上由“铁腕”到“柔情”学会尊重；由事事亲躬到善于授权懂得信任；不断完善学校制度，重视教师队伍建设，历练了队伍，提高了学校教学质量。这正是本人粗浅的治校之道。【关键词】：治校之道率先垂范宽容尊重放权民主矿区学校与地方学校有许多不同之处：矿区学校坐落在矿上工人村，生源是矿工子弟。新矿的教师来自不同的煤矿学校。在没有成立教育处之前，财权、人事权皆属于所在矿管辖。为了满足矿上的用人需求，九七、九八、九九年三年中，我校有十多名骨干教师调离学校，充实到矿机关。学校教师队伍不稳定，教学质量出现滑坡现象。在这被动的局面下，我受领导的器重走上了小学部业务管理的岗位作为矿区学校的一名小学部业务校长历经了学校由企业办学到事业办学的转型。十几年来在管理岗位上摸爬滚打，在锻炼中进步，在工作中成长，从中积累并感悟到一点儿粗浅的治校之道。一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要一条就是群众信服你，在师生与家长中有较高威信，但是完全依照行政赋予的权利只会使群众产生敬畏感、服从感，是难以服众的。作为校长只有靠自身素质和现实行为形成的自然影响力才能让下属产生敬爱感、敬佩感、信赖感、亲切感。因此，作为校长一定要有能力，业务过硬，必须成为内行，有引领作用，在群众中才会有威望。一、率先垂范，树威望。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。作为校长应该处处以身作则，率先垂范。上任之后，我坚持一线任教，用心设计教案，认真批改作业，尽心去上每一堂课。课余时间为学生补缺补差。每周深入课堂听课不少于两次。上公开课、示范课、搞讲座，带徒弟样样工作做在前，做在先，努力使自己成为教学方面的行家里手。时时处处努力地用自己的实际行动去带动身边的人，去影响身边的人。学校管理事无巨细。作为校长每天面对的可能是老师或是学生的一些“小事”；有时是学校教学教研、建设的“大事”。每件“小事”都是关连到每个人，每个家庭。把每件小事办好了，办实了，也就等于办好了每件大事。面对小事我一定要用心为之。教学教研的“大事”，我绝不要做甩手掌柜，一定亲力亲为。办事情，处理问题入脑、入心、入手，认真对待。我早出晚归，把满腔的热情都投入到学校教学与管理中。真诚的付出终究赢得了教师的认可。二、持审慎态度，按规章办事。无论是首脑还是管理者都拥有那种职务直接产生的力量。那时一种外力，也就是权利。校长是一校之长。上级领导“私之”，教职工“畏之”，学生家长“求之”。这种氛围之中，小到新生分班、转入生的把关、入班、中高年级段的分班；教师任课安排，班主任的安排等这些看似不大的事情，大到教师职称评定、职称低聘等这些关乎教师切身利益的棘手事情，一旦处理不好，就会带来负面效应，打击教师的积极性，影响教师与教师之间、教师与领导之间的团结。因此，在这些问题的处理上我从来都是持审慎的态度，严守规矩，按章办事，公平、公正地使用手中的权利，在教职工中赢得了好口碑。三、自我调解，豁达大度。校长身处于师生的监督之中，随时都会受到他们的评价和检验。在日常管理中也常常陷入冲突的矛盾中。有时会因工作的安排得不到教职工的理解而被误解有时会在化解教师间的矛盾时而被指责；甚至有时会因处理教师与家长之间的问题而被冤枉。这些时候正是对校长心理品质的一种考验。海纳百川，有容乃大。身为一校之长，要特别注意自我调解，增强理智和修养，提高耐受力。我经常对教师们说：“走进校门我们是同事，一切都是为了工作，绝无个人恩怨；走出校门我们依然是兄弟姐妹。”豁达大度，拥有一颗宽容之心，甘当教师的“出气筒”，学会说“对不起”，为他们提供发泄积郁的条件和环境，当教师心平气顺之后便会忘我地投入到学校工作中去。“宰相肚里能撑船”，这是学校领导内部团结共事最重要的一条，也是一个校长团结群众必须具备的心理品质，四、换位思考，学会尊重管理...
