《一双手》工具单VIP免费

《一双手》学习工具单（一）科目语文课题《一双手》课型展示提升课班级四年级一班姓名主备人杨璐学习目标：：1、我能正确读写本课生字词，并认真做摘录笔记。2、我要继续练习用“是什么”、“怎么样”、“为什么”提问。（重点）3、通过学习，我会说出“五一”劳动奖章获得者张迎善手的特点。（难点）【知识链接】一、介绍张迎善：五一劳动奖章的获得者。一双手，改造迹地林，次生林44.5顷，种树26万多棵。被称为造林功臣。二、自主学习：1、我来把课文读两遍，边读边画出生字和易读错的词语。2、我要将画出的字词读几遍并组词，还要认真地将易读错的字写下来。3、我的摘录笔记：4、我要从文中画出“惺忪、惊讶、铁铸、介绍、创建”这几个词，并能说出它们在课文中的意思。5、我会给课文划分自然段，并归纳层次。6、我来写写课文的主要内容三、交流合作：1、我要练习用“是什么”、“怎么样”、“为什么”提问，并试着回答。2、我要把课文略读一遍，找出描写张迎善手的自然段，边默读边思考：这是一双怎样的手？还要把重点词句画出来。四、展示激励：1、我知道易读错、写错的字词。2、我要有感情地来读读课文，并说说课文的主要内容。3、我想说说张迎善的手的特点，并说说我的感受。怎样解答自己提出的问题呢？要看上文，看下文。在合作中，一定要大胆地说出自己的理解，认真倾听同学发言，比比看哪个小组合作的最好。五、达标测评：1、我会在加点字的正确读音下面画“√”。角落（jiǎojué)不计其数（shùshǔ)磨光（mómò)不可多得（déděi)一圈（quānjuàn)丈量土地（liánɡliànɡ)2、我要比一比，再组词。栽（）拣（）磨（）载（）练（）摩（）3、我会按要求改写句子。（1）他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。（改为“被”字句）个案补充（纠错反思）。（2）这是我今生见到的天下第一号大手。（改为反问句）课堂学习过程评价记录：（评价总分：）《一双手》学习工具单（二）科目语文课题《一双手》课型展示提升课班级四年级一班姓名主备人杨璐学习目标：：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2、我要练习标画并品味重点词语、重点句子，感受张迎善的艰辛，体会他的高尚情怀。（难点）一、复习检测：听写词语二、探究过程1、我要有感情地朗读课文，画出重点词句做批注，体会张迎善的手为什么会这样？2、我会根据文中的数据画出张迎善的手，和我自己的手、学习伙伴的手比一比有什么不同。3、通过画、比、读，我要和小组成员说说这双手与众不同的特点，还要把自己的感受读出来。4、我要抄一抄。在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！我还要仿照这个句子写一写：三、交流合作：对学：我要和学习对子讨论课文中的哪些数字给我留下的印象最深，还要说说这样表达的好处。群学：课文的最后一段用了一个省略号，透过这个省略号，我还看到了：四、展示激励1、小组内展示。2、全班展示。五、拓展延伸：个案补充（纠错反思）我要模仿课文的写法，来写一下我的老师。课堂学习过程评价记录：（评价总分：）