南宁市第四职业技术学校教案南宁市第四职业技术学校No.4SecondaryVocationalSchoolofNanning教案讲授课程:《幼儿园语言教育活动指导》任课教师：许雪梅所属部:师范部所属教研组：语文组讲授班级:2009级幼师7班授课学期:2011年秋季学期南宁市第四职业技术学校2012年10月1南宁市第四职业技术学校教案【授课时间】11月17日第12周星期四第三节共1节【执教者】许雪梅【授课课题】《观摩幼儿园语言课<树妈妈和树叶娃娃>》【授课类型】观摩课、讨论课【使用教材】《幼儿园语言教育活动指导》【课时数】1课时【授课班级】2009级幼师7班人数36【教学目标】1.知识与技能：①观察记录幼儿园语言活动课的全过程，重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用；②掌握幼儿园故事活动的组织特点，并用正确的语言教育观进行分析；③认真听取执教老师说课并积极请教，共同反思，提出解决策略；④整理记录，完成观摩报告。2.过程与方法：①通过观摩林鹏芳老师的《树妈妈和树叶娃娃》教学光碟，结合本章所学的理论内容，了解幼儿园故事活动的设计原则和组织原则。②学习教师的指导语和教学方法的运用。③认真听取教师评课，并积极在师生之间展开讨论。④整理记录，完成观摩报告。3.情感、态度和价值观：培养学生热爱幼儿的情感，以自己的情感体验走进幼儿的精神世界，为幼儿提供愉快、平等、自主、轻松的互动空间。【教学重点】依据教学目标和学生的知识薄弱技能欠缺的实际情况，确定教学重点为：观摩活动的组织形式和活动环节的过渡，学习教师的指导语和教学方法的运用。【教学难点】根据学生对课程和幼儿的有限了解，确立教学难点为：如何根据本班幼儿的特点，创设真实的双向交流情境。【教学方法】观摩法、讨论法【教学手段】采用多媒体课件展示课堂的问题，结合林鹏芳老师的语言课教学光碟《树妈妈和树叶娃娃》，运用讨论法、辩论法、讲练结合法，用书本的理论去分析林鹏芳老师的教学设计和教学过程。【参考资料】林鹏芳老师的幼儿园语言课教学录像《树妈妈和树叶娃娃》、《幼儿园语言教育活动指导》教材【教学过程】一、课前准备。在前面一节课已经安排学生观看一遍林鹏芳老师的幼儿园语言课教学录像《树妈妈和树叶娃娃》。二、导入新课。（3分钟）“工欲善其事，必先利其器。”这是两句名言，我们常常引用，是出自《论语》这本著作，孔子说，一个做手工或工艺的人，要想把工作完成，做得完善，应该先把工具准备好。作为老师，要想上好课，就应该先准备好教学能力，教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。有学者认为，教师的2南宁市第四职业技术学校教案教学能力结构包括具体学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力三种。具体由下述几种能力构成：①认识能力；②设计能力；③传播能力；④组织能力；⑤交往能力。林鹏芳老师的语言课《树妈妈和树叶娃娃》在比赛中获得优异的成绩，让我们一起来欣赏林老师展示的优秀教学能力。三、整体感知：（一）林老师的教学第一个环节是引发听故事的兴趣。（2分钟）1.出示图片：分别是夏天和秋天的树妈妈，问小朋友这两幅图有什么不同？2.提问：老师要给小朋友讲个故事，故事的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请小朋友猜一猜故事里可能讲些什么？指导学生观摩：这个导入符合语言教育活动的哪个组织原则？教材当中写得很明白，语言教育活动的第一个组织原则是让幼儿积极活动的原则。要在语言教育活动中贯彻这一原则，教师必须做到以下几点：一是激发幼儿活动的动机。二是明确活动的对象。三是重视幼儿在活动中的操作。活动是幼儿主要的学习方式，幼儿处于人生的早期，由于他们的心理发展水平和认识客观事物的能力很低，他们的发展是通过活动而来实现的。因此，如何引导幼儿、激发幼儿参与活动的兴趣是开展语言活动的第一步，也是重要的一步，起着举足轻重的作用。请同学们注意林老师是如果激发幼儿的兴趣的？（二）林老师教学的第二个环节是听听猜猜故事情节。（8分钟）1.欣赏配乐故事老师要给小朋友讲个故事，故事的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜故事里可能讲些什么？（1）提...
