北师大版六年级数学上册大庆市高新区学校李萍——按一定的比进行分配问题把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？按大班和小班人数的比来分比较合理。（1）这筐橘子按3：2应该怎么分？大班分到的橘子数占总数（）份，小班占（）份，一共是（）份。大班分到的橘子数占总数的，小班占3235255140个每份多少个？140÷（3+2）=28（个）28×3=84（个）28×2=56（个）方法一：（2）如果有140个橘子，按3︰2分给大、小两个班的小朋友，每个班各应分得多少个？大班占53小班占52140个3＋2＝5大班：140×＝84（个）53小班：140×＝56（个）52方法二：小结方法：解决按一定的比进行分配的应用题解题思路：2、可以先按照比计算出总份数，然后计算出各部分占总份数的几分之几，然后按照分数乘法的意义进行计算。1、也可以先求出总份数，然后再计算出一份的数量，最后计算出各部分所对应的份数进行计算。热身运动热身运动1、学校买来80本书，按2：3分给六（1）和六（2）两个班，两个班各得多少本？2、把一根绳子按5：3截成甲、乙两段，已知甲比乙长8米，甲、乙各长多少米？3、一个长方形的周长是480米，它的长和宽的比是2：1.这个长方形的面积是多少？注：找准被分配的量(被分配的量是各部分量之和)A：课本56页练一练、58页练习三B：课本56页练一练、57页1—4题C:阿凡提分马的故事：一位老人，临终前留下一遗嘱，要把11头马分给三个儿子。老大分总数的1/2，老二分总数的1/4，老三分总数的1/6。三兄弟为分马之事绞尽脑汁，却计无所出，最后阿凡提想出一个方法，加上他自己的马就可以分了？你知道是怎么分得吗？课后作业：也许我思维并不是最敏捷的，但我是最认真思考的一个；也许我的成绩没有排在前列，但我是最努力的一个；也许我才能不多，但我是最用心的；也许我不太惹人注意，但请相信我有我的精彩。5、用84分米的铁丝焊接成一个长、宽、高的比3：2:2的长方体，这个长方体的体积是多少？逐步加油4、用长35cm长的铁丝围成一个等腰三角形，已知腰与底的比是3：1，腰长多少厘米？
