《我有一盒彩笔》教学设计教学内容：《我有一盒彩笔》第一课时教学目标：1、学会本课的生字及由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在学习过程中使学生感受艺术之魅力。激发学生对艺术的爱对美好事物的向往。4、创设生动有趣的情趣，激发学生学习的兴趣。教学重点：学会本课的生字及由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：对照课文，仿写句子，提高学生的口语表达能力。教具准备：生字卡片录音机图片学具准备：一盒彩笔一张画纸教学过程：一、创设情境，激趣导入。小朋友们你们喜欢画画吗？准备用什么来画画？（板书：一盒彩笔）丁丁也有一盒彩笔，你想知道他用彩笔画出了什么吗？今天，我们要用这盒彩笔随丁丁一起画画，好吗？（板书：我有）二、探究新知（一）初读课文，理解大意。1、老师配乐朗读课文。2、师领读课文，使学生达到读中识字。3、分小组朗读课文，把不认识的字找出来，互相解决，争取读通顺。（提示学过的读书方法。）4、出示生字卡片检查识字情况。先绵伏藏永饥荒5、质疑：读课题，你想知道什么？生：丁丁用彩笔都画了什么？（二）理解课文内容，感受美好生活。1、小组合作学习，组内读课文。思考：“我”用彩笔画了两幅什么画？2、学习诗歌。美丽的今天（1）自由读文，“我”在这幅图上画了什么？（2）展示自我，汇报学习成果。（3）指导朗读。（4）小组合作，根据课文内容，创作一幅“美丽的今天”图。（5）看图，生齐读课文。1明天的理想（1）小组讨论：“明天的理想”图是什么？（2）小组汇报学习成果。（3）开展多种形式的朗读。（4）教师展示作品，学生欣赏。（提问：这些有可能实现吗？这就是想象，这就是理想。（5）学生齐读课文。三、课文延伸。1、我们的好朋友丁丁用自己的彩笔画了美丽的今天和明天的理想，他画得非常精彩。老师知道我们小朋友也跃跃欲试了，你想用彩笔画什么呢？画出你喜欢的画。2、用自己的语言描述你的画并在你的作品上写上你的名字。3、小组交流评画，选出大家喜欢的画展评。4、在这首诗当中有没有你特别喜欢的句子呢？指名读一读，并说说为什么喜欢。把你喜欢的句子读给你同桌听一听，请他夸夸你。全班齐读，愿意读哪句话就读哪句话。（配音乐）四、总结全文这节课同学们用自己的彩笔画出了一个美丽的世界，你们开心吗？愿意说一说你的收获吗？在今后的学习、生活中让我们一点一滴的积累，用我们自己手中的画笔去描绘美丽的今天，去创造灿烂的明天，好吗？五、板书设计我有一盒彩笔美丽的今天明天的理想2
