大班游戏《方格子游戏》新北区银河幼儿园王辉刘智慧一、游戏活动背景：“玩”是孩子的天性，是孩子的本能，是孩子与生俱来的“先验的原始遗产”1，孩子就是在游戏的过程中积极地建构着自己的经验，发展自发、主动、积极的潜在精神，在玩游戏中发展本能。在《我的绘本我作主》的主题游戏中，孩子们特别喜欢《方格子老虎》这本书，他们在方格中一遍遍乐此不疲地玩着“跳格子，盖房子，盖好房子生儿子”的韵律游戏。“老师，方格子还可以玩扔骰子跳格子的游戏，我在操场上玩过的。”“我家电脑里有方格子翻翻乐。”“数学作业本上有图形排队，也是在方格子里。”……孩子们三言两语的议论起来，越来越多的孩子加入关于方格子的话题中。为此，创设幼儿格子游戏的各类体验场，让孩子玩起来，支持幼儿本能天性的释放，用好幼儿之间的差异资源，采用兵教兵的方式和观察引导的方式，在“玩”中不断发展幼儿的积极性、建构幼儿的经验、开发幼儿的能力。二、活动目标：1.以方格子为主题，自发自主设计、制作各类方格游戏，体验游戏的快乐。2.遵守共同约定的游戏规则，在已有游戏经验的基础上自我表现与发展。三、游戏准备：游戏内容第一次投放材料第二次投放材料……游戏场地分区各类方格布、彩色纸、桌柜等材料划分7个区域（数字格、彩格排队、格子棋、翻翻乐、格格创意、扔骰子跳格子、格子铺）体育游戏《扔骰子跳格子》骰子1个（六面为数字1-6），大泡沫垫16张（幼儿自主组合格子）。骰子2个（同第一次）；各色即时贴若干（场地上变化格子）。骰子1个（六面为前、后、左、右、暂停、任意1格），各类玩具若干。艺术游戏《格格创意》作品欣赏区：各类格子图画，装饰成墙面装饰画；工具材料区：彩色纸、刮画纸、泡沫纸、毛根、水粉等各种材料和工具。创作区：画桌、画架等。作品展示区；工具材料区：材料同第一次投放。生活用品：白色t恤、帽子、手绢、鞋子、花瓶等。娱乐游戏《格子棋》五子棋、斗兽棋。五子棋、斗兽棋游戏玩法；自制三子棋。围棋、象棋，其它自制棋类。娱乐游戏4*4格子，与格子大小相游戏玩法；图形数量颜色，生活用品数1刘晓东.《儿童精神哲学》.南京：南京师范大学出版社，1999.121/7《翻翻乐》同的彩色小片。颜色、图形，动物、数量等两维卡片。量颜色等三维卡片，6*6格子。数学游戏《数字格4*4格子，笔（写数字排列用）。部分数字空格纸（填数字用）。5*5、6*6等格子。数学游戏《彩格排队》三色长方形卡片若干，地毯格2张。正方形、长方形、三角形三种形状卡片若干。图形、颜色两维卡片若干。角色游戏《玩具格子铺》各类玩具若干、标价，服务员服装3套，收银机1台。游戏评价游戏评价表、印章每区一份。四、游戏过程实录和教师指导要点（一）听故事，回忆游戏。环节目的：故事导入，跳格子游戏引发乐趣；同时引发关于方格子的游戏思考。过程实录：听《方格子老虎》故事，玩一玩《跳格子、盖房子》的语言韵律游戏。“一边说儿歌一边跳格子，儿歌说完了，跳了几个格子就盖了几间房子，比一比能盖几间房子？”幼1：我盖了13间房。幼2：我盖了8间房。……教师：“方格子还可以玩什么游戏？”幼1：可以下棋。幼2：翻翻乐消消看。幼3：涂颜色。幼4：可以玩扔骰子跳格子。幼5：可以玩数字排队。幼6：……教师用图片的方式记录、呈现幼儿说出的游戏。指导要点：幼儿的已有经验带给幼儿思考的火花和兴趣需要，教师要做的一是激发幼儿回忆的积极性，想出多种方格子游戏；二是要进行快速的筛选，帮助幼儿选择有价值的、适合目前班级幼儿需要的方格子游戏。（二）自发组合，呈现原有水平环节目的：根据兴趣，自发自选游戏，呈现原有游戏水平。过程实录：孩子们或是好朋友一起组合或是会玩此类游戏的孩子一起组合迫不及待地玩起数字格、彩格排2/7队、格子棋、翻翻乐、格格创意、扔骰子跳格子等游戏。张岳、陈广宇、曹宜鸣自选数字格的游戏，在方格中用横排、竖排、螺旋等不同的排列方式写起了数字；周子岑、黄正安和汪扬依依自选彩格排队的游戏，他们拿起长方形的各色图片在方格中依次按照ABC的规律给图片排队；朱书衡和熊盛奥自选格子棋，一起下五子棋；丁书源、李梓萌、陈欣怡、季奕...
