语文游戏活动魅力大看着孩子们被繁重的作业所压抑，失去孩童该有的天真烂漫，期中考试后，我做了一个决定，当我告诉孩子们，从明天开始，每个周五的第二节语文课将要举行语文游戏活动时，整个教室都沸腾了。孩子们站在座位上，激动得手舞足蹈。天真的孩子，只要听到“游戏”二字，就激动得不得了。看来，平时的语文教育对孩子们来说，似乎过于严肃，轻松愉悦是每一个孩子的向往。等孩子们安静下来，我简单布置了第一次语文活动的任务——搜集地名字。因为四年级有个综合单元主题就是“地名”。就搜集的方式，孩子们又开始议论了，有的说可以上网搜索，有的说可以查阅书籍，还有的说干脆自编字谜得了。不管怎样，只要搜集到有趣的字谜就行。星期五早晨刚上班，一踏进教室，我们班的小才女王晨睿就拿着本子，跑到我面前，自豪地给我看她昨晚搜集的成果。接过孩子手中的小本本一看，上面工工整整地写着好多条字谜，真是丰富多彩，每条后面还附有谜底呢。下午第二节课的铃声响了，我还在去教室的路上，远远的，我就看到一个个小脑袋伸得长长的，等待我的到来，宣布游戏开始，课前的纪律也是异常的安静，那一张张天真的脸上满是期待。活动开始了，出示谜面的孩子，双手拢住谜语搜集本，匆匆看了一眼，又赶紧合上，生怕被其他孩子偷看了，然后满脸神秘地说出他所搜集的谜面。猜谜底的孩子，则一边听，一边皱着眉头思索，不时在掌心比划着。突然，猜谜语的孩子眼前一亮，一个地名响亮地脱口而出，他猜中了！“我猜出来了！我猜出来了！该轮到你们猜了！”猜中的孩子高兴得眉飞色舞，大声叫嚷着。就这样，猜地名的游戏在孩子们的自发组织中快乐地进行着。孩子们的热情感动了我。望着孩子们搜集的地名字谜，我不禁感叹“游戏”的魅力。想起前两天，部分孩子对家庭作业总持敷衍了事的态度，不管我怎样软硬兼施，总是难以激起他们完成作业的热情。可是，一听说要举行“语文游戏活动”，孩子们的热情就空前高涨，虽然这只不过是游戏的准备事项而已。看来，布置作业的方式需要创新，作业的内容与形式更需要创新。因为只有新事物，才更有活力。这一节课，没有老师频繁的组织纪律，也没有同学干与课堂无关的事情，只看到他们兴奋地互猜谜语时而沉思、时而激动的身影。孩子们的快乐感染了我，也情不自禁地加入了猜谜的队伍。一张张开心的笑脸，写满了自豪与满足，还有成功的喜悦。接下来最令孩子头疼额的习作练习因为有了亲身经历，有了素材，习作效果呢就不言而喻了。假如每天都这样，巧妙地把学习任务以游戏的形式，展示在孩子们的面前，引导孩子们在轻松愉悦的游戏活动中，不知不觉地步入学习的殿堂，于兴奋中不由自主地获得知识，其效果将远远大于一本正经的说教。以下是开展的其他的语文活动内容及规则:：*我给句子来治病：学生搜集各种病句，最好能附带“处方”，一起当医生给句子治病。*击鼓传花：1：用花儿乐队的音乐<洗刷刷>，节奏感强，能营造氛围。2、接受惩罚的内容，老师可事先写好并编号，让受罚者自己选择。内容上要能活跃气氛，如：请你学青蛙边叫边跳，请你摆两个最酷最帅的POSS、蒙上眼给熊猫画耳朵，请你蒙上眼写出自己的名字等等。*我来说句子：1、分成四组，第一组写人名，第二组写地点，第三组写事情，第四组从不同纸条中各抽取一张组成句子。2、目的：说话要讲清前因后果，不能乱说，出现笑话或者错误。*我来比划你来猜：1、两人一组，一人比划一人猜2、比划者可以用肢体语言，也可以用语言表达，但不能说出纸条上的字。3、观众不能提醒。4、每组6个词语，限时1分钟。5:、爸爸去哪儿猴子自行车唐僧垂头丧气奥特曼周杰伦我一定会回来的超人手舞足蹈钢铁侠赵本山咖啡、奥巴马、习近平（猜测内容要符合孩子生活实际，是他们喜闻乐道的，还要与时俱进，具有时代特色）*传口令：1、每小组人数相等。2、悄声传，不影响别的同学。依次往后传。3、最后一个同学把听到的口令写到黑板上。4、口令：王婆卖瓜又卖花，夸瓜大，大夸花。鹅要过河，河要渡鹅。吃土豆不吐土豆皮。铜勺舀热油，铁勺舀凉油。*闭着眼睛画画：1、请一同学说出自己想画的内容，然后蒙眼画画，其余同学观察，正眼看...
